幼儿园大班英语教案

　　活动目标：

　　1、通过情景游戏“Shopping ”、“School”复习一些学习用品单词：pencil、ruler、rubber、sharpener等；

　　2、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿；

　　3、通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望；

　　活动准备：

　　1、铅笔盒、书包人手一份；铅笔、卷笔刀、尺若干；

　　2、情景设置：文具超市、小学

　　一、Warm Up：

　　* Dialogue：Hi，how are you today?（Fine,Happy）

　　How many days are there in a week?

　　What day is today?

　　二、情景游戏“Shopping”

　　1、复习单个单词

　　*（出示书包）Oh，nothing！What shall I prepare？（pencil……）

　　*Look，there is a stationary super-market！Who wants to be the shopman？（师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词）

　　*OK，now let`s play。（请二名幼儿做shopman）

　　2、在单词前加修饰词，师辅助提示“What shape is it？”，“What color is it？”

　　What did you buy？

　　三、情景游戏“School”

　　1、Song:“Go to school”

　　Let’s go to school, OK? （引发幼儿进入游戏情景）

　　2、模拟小学生上课：打铃上课，起立—坐下

　　（1） Listening game：

　　? Please put your bag on the chair。

　　? Please open/close your pencil-box 。

　　? Please take out/put in your pencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener

　　? Who wants to be the little teacher？

　　（2）尝试用“because…”回答问题

　　What do 活动目标：

　　1、知道人有多种情绪体验，人们应该快乐地生活。

　　2、体验笑比哭好，能够大胆而快乐地在集体面前说英语。

　　3、能正确读出表示情绪的单词及有关句子。

　　活动准备：

　　1、教师示范用的各种表情的娃娃图片，各一张。

　　2、

　　活动过程：

　　Step 1 baby‘s expression

　　T ：I am happy ，he /she is happy ，are you happy ？

　　C ：yes very happy。

　　T ：he / she is sad 。is he she sad ？

　　C ：yes 、sad 。

　　Step 2 game

　　游戏规则：教师很快的模仿各种表情，请幼儿说出英语，然后教师在读出表情的发音，幼儿做出相应的表情。

　　T ：look！（老师非常夸张地模仿各种表情，幼儿很快说出英语）

　　C ：angry ！

　　T ：yes ，once again！

　　C ：happy ！

　　T ：good ，girl please 。

　　Girls ：smile

　　T ：is that right ？

　　Boys ：yes 。

　　Step 4 are you happy

　　幼儿相互展示自己的表情图片，教师提问，你快乐吗？幼儿根据自己的画做出回答。

　　C1：are you sad ？

　　C2：no 。

　　T ：are you happy ？

　　C1：yes ，I am happy 。

　　Step 5 chant it

　　T ：listen to the music and act as different expression accordingly to the music ，ok ？（现在我请小朋友们们合着录音机里的音乐一卢做各种表情，当音乐一停，我随便兴起一张表情图片，小朋友们要马上读出英语的发音，明白吗？

　　C ：yes ！教师放录音，幼儿边听边做动作，音乐停，教师马上举起幼儿的一张伤心表情图片。）you like？Why？

　　（3）Class is over。Stand up ，good-bye everyone！

　　四、结束：Song：“Butterfly”飞回教室。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。