活动目标：

　　1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo

　　2、进一步学习句型：I like……

　　3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

　　活动准备

　　五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

　　环境创设

　　☆结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片

　　☆在活动室地面上画五个大水果

　　☆将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

　　活动重难点

　　☆注意纠正幼儿单词的发音

　　☆引导幼儿用I like……表达自己喜欢的水果

　　活动过程

　　一、出示手偶，引入活动。

　　“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼：小猴)

　　小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me？”

　　二、摘水果（带幼儿到“果园”）

　　1、小朋友摘水果。

　　“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

　　2、收水果(onebyone)

　　“Now,please give me your fruit.”

　　老师边收水果边问：“What’sit？”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）

　　3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……

　　三、Games：I like……

　　“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词。

　　玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说Ilike……

　　例：apple apple，I like apples.说完幼儿跳进水果图形。

　　四、取水果。

　　“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。

　　“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

　　老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果。

　　玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。

　　五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。