有育网_专业的育儿网站

首页 > 早教 > 教案  >  幼儿园大班数学教案设计:分分类

幼儿园大班数学教案设计:分分类

幼儿园大班数学教案设计:分分类

幼儿园大班数学教案设计:分分类

分分类

  活动目标:

  1、学习根据物体的不同特征进行三次分类。

  2、尝试独立探索新游戏的玩法。

  3、继续巩固良好的游戏常规。

  活动准备:

  1、三次分类游戏的学具:小动物图片8张、题板、小筐1份),示范学具一套。

  2、循环游戏材料:二次分类,找影子,数立方体,10以内组成作业单,填算式,藏宝,看钟面填数字。

  活动过程:

  1、复习游戏。

  (1)拍手数数:一个一个数到50、两个两个数到50、五个数到100。

  (2)打电话(顺数倒数):教师:“叮铃铃,12345”,幼儿:“叮铃铃321”……(可请幼儿出题)

  (3)碰球游戏(10以内):集体一小组一个别。

  2、新授游戏三次分类:

  (1)提问引起幼儿兴趣:我们班来了很多小动物,你们知道是(出示范例,小猴子。)

  (2)介绍游戏情景,幼儿动脑筋初步解决问题。教师:有些小是得很伤心,因为找不着家了,我们来帮帮它们,好吗?幼儿反复讨论如何送小猴子回到自己家。(学会看标记)

  (3)讲解游戏的步骤:每只小猴子都有自己的家,但它应该各自回家呢?就要仔细看标记,进行三次分类,最后才能送它们回自己的家。

  (4)幼儿尝试一次分类:先看哭脸、笑脸猴子标记,请幼儿上前分类。

  (5)二次分类:看长尾巴、短尾巴标记,请幼儿针对哭脸猴子进行分类。

  (6)三次分类:看大、小标记,请幼儿只为哭脸长尾巴猴子分,有两只猴子顺利到家)

  (7)介绍新游戏。教师:还有猴子没回到家呢,别着急,这就是今天的新游戏《三次分类》。循环游戏时,每个小朋友都要玩,把每只猴子都送回家。

  (8)介绍其他组游戏。教师:另外还有6组游戏,都是我们玩。放在第八组的游戏是从末玩过的,如果你七组游戏都玩好可以去第八组,动脑筋想想怎么玩,然后试一试。

  (钟面有1数字,把缺少的数字填上。)

  3、循环游戏,教师重点指导新游戏。

  第一组:二次分类;第二组:找影子;第三组:数立方体;

  第四组:数的组成;第五组:填算式;第六组:三次分类;

  第七组:藏宝;第八组:看钟面填数字。

  4、小结评价。

  (1)针对游戏中幼儿的表现,及时纠正和鼓励幼儿。

  (2)小结第八组情况。举手表决有多少人玩过,请个别幼儿{说玩法。(如有对的,表扬幼儿;如没有,则下次公布正确玩法。)

  效果分析:

  把这个新授活动设计游戏的形式,请幼儿选择正确的路送葫子回家,形象生动、情节有趣,深得幼儿的喜爱。示范讲解时,并且把所有猴子都送回家,那样幼儿对后面的活动就没多大兴趣了恰恰相反,只送了两只猴子回家,但所有的标记都会看了,后面之间活动,幼儿会认为自己的使命未完成,依然兴致很高。实践证明幼儿快速接受了新游戏,玩的正确率很高,达到教学目标。

  专家点评:

  本活动设计是让幼儿进行分类活动,但巧妙的是教师把分类的要求呈现为动物的某些特点,每次分类以不同的特点为标记,上把标记和分类活动寓于游戏中,幼儿很感兴趣。在幼儿熟悉了以上分类活动的基础上,可以尝试让幼儿自己提出分类的标记并进行分类活动,相信幼儿会有兴趣。

  反思与讨论:

  什么可以作为分类的标记?可由谁来提出分类的标记?

延伸阅读:幼儿园教案怎么写?

编写幼儿园教案需要遵循以下步骤:

1.确定教学目标:首先,你需要明确教学目标。这通常包括技能、知识、价值观等方面的目标。例如,教学目标可以是教孩子们如何画一只动物或如何玩一个简单的游戏。

2.确定教学内容:选择适合儿童年龄和发展水平的教学内容。例如,对于幼儿园的孩子们,你可以选择一个关于动物或颜色的主题。

3.设计活动:设计一个有趣和吸引人的活动来达到你的教学目标。这可以是一个游戏、歌曲、故事或其他类型的活动。确保活动是适合儿童年龄和发展水平的。

4.准备材料:为活动准备必要的材料和设备。例如,你可能需要绘画纸、颜料、玩具、图书等。

5.进行活动:

a. 导入:用有趣的方式引入你的活动,以吸引孩子们的注意力。

b. 讲解:向孩子们解释活动的目的和步骤。

c. 示范:为孩子们示范活动,确保他们理解如何进行。

d. 指导:在孩子们进行活动时给予指导和帮助,确保他们能够完成目标。

e. 评估:观察孩子们的表现,了解他们是否达到了你的教学目标。

6.总结反思:在活动结束后,回顾你的教案并进行反思。思考哪些方面做得好,哪些方面需要改进。这可以帮助你不断提高教学质量。

7.备忘录:写下备忘录,记录孩子们的表现和需要改进的地方,以便将来参考。

总之,编写幼儿园教案需要注重目标明确、内容合适、活动有趣、材料准备充分、指导有方、反思总结及时等方面。同时,要注重与孩子的互动,让孩子们在活动中得到快乐和成长。

    分享:

    微信