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中班数学活动:它们相等吗

04-11 中班数学活动
中班数学活动:它们相等吗

中班数学活动:它们相等吗

  有益的学习经验:

  学习:=、≠,知道它们的意义。

  准备:

  1.贴绒图片6幅:1)4个圆,平均排成两行,上下对齐。2)4个圆,一行1个,另1行3个。3)3个圆,排成“品”字形,注意:以上3幅图中的圆一样大。4)金鱼3条。5)金鱼2条,排成一行。6)金鱼2条,排成一列。注意:以上3幅图中的金鱼一样大。

  2.数卡1—6,=、≠号每个幼儿2套。

  活动与指导:

  1.出示图片1和2,让幼儿说出图上各有几个圆?(4个)它们一样多吗?(一样多)告诉幼儿,我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说:它们相等。怎样表示相等呢?把等号放在两幅图之间。教幼儿认识等号:两条线一样长,两条线之间的距离一样宽。

  2.把图2和等号拿掉,换上图3。让幼儿说出两张图上的圆数,它们相等吗?(不相等)我们用不等号表示两边不一样,教师边说边放上不等号,教幼儿认识不等号:等号上画一条斜杠。

  3.用同样的方法演示讲解图4、5、6。

  4.发给幼儿数卡和符号。教师报数字,幼儿举符号。

  5.教师报一数字和符号(并出示)让幼儿举出另一数卡。

延伸阅读:幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1:

1.活动标题:通常为活动主题名称,例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标:本次活动要达到的目的,包括能力目标和情感目标。例如,可以让幼儿学会穿脱衣服,同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备:包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程:活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分,主要是明确孩子学习的内容,以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分,主要是以幼儿为主,教师为辅,让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思:对本次活动的教育效果做简单的总结,针对本次教育活动做简单的提问或者探讨,看看还有什么可以进步的地方,并尝试一下别的教育方法,不断提升自己。

6.活动延伸:根据本次活动的难易程度,引导幼儿延伸到生活中,在领悟的基础上再次的运用知识,鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力,促进幼儿德智体美等各方面的发展。

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