一、活动目标：

　　1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

　　2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

　　3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。

　　二、活动准备：

　　1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

　　2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

　　3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

　　三、活动过程：

　　1、给卡片找家。

　　（1）教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？

　　并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！（绿卡片好！黄卡片好！）

　　（2）教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的？（颜色不一样）

　　（3）请小朋友想一想，哪个是红（绿、黄）卡片的家呢？谁愿意把卡片送回家？

　　鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红（绿、黄）卡片，我送你回红（绿、黄）颜色的家。

　　老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小（2）班的小朋友！

　　2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

　　（1）出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。

　　老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么？是什么颜色的？

　　尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。

　　（2）老师：小朋友真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢？谁愿意来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。

　　（3）教师请幼儿说一说：红（绿、黄）颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起呢？（提示：它们都是什么颜色的？）

　　老师：小朋友做得真好！表扬一下自己！

　　3、幼儿操作活动。

　　（1）出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。

　　请幼儿有序地操作。

　　4、活动评价。

　　展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红（绿、黄）颜色的篮子里住着谁？

　　大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可高兴了！　　

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。