拼小树

　　目标：

　　1、运用各种几何图形进行拼小树活动。

　　2、用标记记录所用图形的数量。

　　准备：

　　1、各种不同颜色和形状的几何图形，多媒体课件。

　　2、记录单、笔若干。

　　过程：

　　1、观察图形拼画。

　　（1）出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。

　　（2）这幅画是由哪些图形拼出来的？

　　2、选图形拼画。

　　（1）桌上有些什么？它们是什么图形？

　　（2）请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

　　（3）教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。

　　（4）分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。

　　3、记录表达。

　　（1）数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用圆点在记录单上记录各种图形的数量。

　　（2）与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。