幼教网整理了关于幼儿小班数学教案《水果排队》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　活动目标：

　　1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

　　3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。

　　活动准备：

　　教具：1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店；2、2组3个大小不同的苹果，操作底板；3、《去郊游》的音乐，录音机；4、水果若干。

　　学具：1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板；2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。

　　2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。

　　二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。

　　（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？

　　（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？

　　（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。

　　2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

　　（1）按从小到大排序。

　　师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？

　　（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。

　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。

　　3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

　　（1）按从大到小地排序。

　　师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？

　　（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。

　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。

　　三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。

　　1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？

　　2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。

　　3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。

　　四、快乐水果宴师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。