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大班语言教案:蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

02-10 大班语言教案
大班语言教案:蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

大班语言教案:蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

  【活动目标】

  1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。

  2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。

  3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。

  【活动准备】

  1、根据故事情节制作挂图。

  2、配乐故事录音磁带、录音机。

  3、相关角色的头饰和简单的场景布置:花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。

  【活动过程】

  一、开始部分;

  1、听音乐,孩子们学着小动物的样子进入活动室。

  2、谈话:小朋友,刚才你们学得什么小动物的啊?(老师,我学的蝴蝶飞;我学的小鸟飞;我学的小蚂蚁在避雨;老师,我学的孔雀开屏。)哇!小朋友们太厉害了,想象力这么丰富,好,掌声鼓励一下!(拍手)今天,老师为小朋友们带来了一个有关动物的故事,想知道故事里有哪些小动物吗?(想)。好,请看大屏幕。

  二、基本部分:

  1、出示课件:请小朋友们看着画面,听老师讲述。(边讲边提问的方式,激发幼儿的探究欲望。)

  (1)老师用故事《蟋蟀、蚯蚓》开头的语言导入:“那是春天美好的一天,蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久,就偶然地遇在一起,它们遇到一起会发生什么事情呢?”请幼儿自由猜想,讨论。

  (2)教师讲述故事至“它们就在那儿成立了它们的家”后,提问:蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁住在一起后,会发生什么样的事情?再次请幼儿猜想、议论(会打架、会找不到东西吃,会没有房子住?会成为好朋友……)

  (3)继续讲故事至“因为是蚯蚓首先想出这个计划的”后,提问;如果你是蚯蚓,你会想出一个什么样的主意呢?幼儿自由表达。(让蚯蚓去掉土,让蟋蟀去唱歌,让蝴蝶采花粉,跳舞,让蚂蚁驮食物等。)

  (4)继续讲完故事。

  2、教幼儿完整地听故事录音一遍。

  3、结合教学挂图孩子们自己看图讲述故事,老师适时地给与提示。

  刚才小朋友们讲的太好了,现在听老师完整地给你们讲一遍,注意听啊,待会老师可要考考你们啊!

  4、老师有表情的完整地讲述故事,幼儿可随老师小声讲述。

  5、好,故事讲完了,现在让老师来考考你们。

  1)、故事中的虫子(蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁)各有什么本领?

  2)、它们是怎样相处的?

  3)、你有什么本领?

  4)、你的小伙伴有什么样的本领?

  5)、你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗?

  6、老师和孩子们一起听故事录音进行即兴表演。

  7、幼儿分别戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁的头饰,进行故事表演。

  表扬大胆表现的孩子,鼓励孩子们在动作上有自己的创新。

  三、活动延伸:

  1、生活中,你还见过什么样的虫子,它们长什么样子?

  2、小朋友,让我们一起把你喜欢的小虫子,用这些废旧材料来制作手偶吧。幼儿动手制作,老师来回指导,并提醒孩子们注意安全与卫生。

  3、用制作的手偶进行创新表演。

  四、结束部分:

  1、让孩子们回家把故事讲给爸爸、妈妈听。

  2、一起与爸爸妈妈搜集虫子,制作标本。

延伸阅读:幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1:

1.活动标题:通常为活动主题名称,例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标:本次活动要达到的目的,包括能力目标和情感目标。例如,可以让幼儿学会穿脱衣服,同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备:包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程:活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分,主要是明确孩子学习的内容,以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分,主要是以幼儿为主,教师为辅,让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思:对本次活动的教育效果做简单的总结,针对本次教育活动做简单的提问或者探讨,看看还有什么可以进步的地方,并尝试一下别的教育方法,不断提升自己。

6.活动延伸:根据本次活动的难易程度,引导幼儿延伸到生活中,在领悟的基础上再次的运用知识,鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力,促进幼儿德智体美等各方面的发展。

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