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中班语言活动:梦

01-29 中班语言活动
中班语言活动:梦

中班语言活动:梦

  活动目标:

  1、初步学习理解作品内容,体验散文的优美意境。

  2、感受音乐性质的不同,学习围绕主题,根据自身体验进行大胆讲述。

  3、发挥幼儿的创造力、现象力以及辨别科学与迷信,梦境与现实的能力。

  活动准备:

  设置家的情景:小床、地毯、娃娃等组成。背景两幅(一幅背景为黑夜,一幅背景为梦境[用纱窗布制作],两幅背景可以前后翻动),图片,标记,录音机,磁带四盘等。

  活动过程:

  一、观察桌面教具,引出课题

  1、出示桌面教具,请幼儿观察。

  提问:这是什么时候?娃娃在干什么?(晚上,睡觉)

  2、师:娃娃在睡觉的时候,会做什么梦呢?让老师来告诉你们,请欣赏散文《梦》。

  二、初步学习理解作品内容,体验散文的优美意境

  1、幼儿欣赏教师的配乐散文朗诵。(朗诵到"做了个梦"时翻背景)

  欣赏后提问:①这篇优美的散文题目叫什么?

  ②娃娃做了一个什么梦?

  教师简单小结。

  2、幼儿再次欣赏教师的朗诵(无配乐)

  提问:你觉得散文里那些词语很好听,很美?

  小结:梦里的事情好怪好怪,会让我们笑,还会让我们怎么样?

  三、感受音乐性质的不同,学习围绕主题进行大胆讲述

  1、听低沉的音乐

  ①师:有一个小男孩,他也在做梦,请你听听音乐,他是在做一个怎么样的梦?(放音乐)

  ②幼儿讨论。

  ③出示背景阴沉沉的,男孩在哭的画面。师:对,小男孩在做一个非常伤心可怕的梦。你做过哪些伤心可怕的梦呢?(幼儿讲述,讲一个教师就在画面上贴一个表示可怕的梦的标记。)

  ④教师小结:(1)正确引导孩子,这世界上根本没有妖魔鬼怪,只有敌人、坏人、困难,小朋友会用自己聪明的小脑袋把困难克服,把敌人打败。(2)梦是虚幻的,不是真实的。

  2、听欢快的音乐

  ①师:有一个小女孩,她也在做梦,请你也来听听音乐,她做了一个怎么样的梦?(放音乐)

  ②幼儿讨论。

  ③出示背景灿烂,小女孩在笑的画面。师:对,小女孩在做一个开心快乐的梦,那么你做过那些开心美好的梦呢?(幼儿讲述,讲一个教师就在画面上贴上一个表示开心的梦的标记)

  四、结束活动:听欢快的音乐,自由舞蹈

  师:我们都喜欢做快乐的梦,现在就让我们一起听着欢快的音乐,尽情跳舞吧!

  教师带领幼儿边跳舞边出活动室。

  附:散文《梦》

  梦

  天黑了,月亮回家睡觉了,小鸟回家睡觉了,我也躺在小床上睡觉了。睡着的时候,我做了个梦。在梦里,我变成一只小鸟飞向太阳。呀!太阳变成了一只果酱大馅饼。我啊呜一口,呐,真是又香又脆呀!

  梦里的事情好怪好怪,我笑,我哭,还会害怕地喊叫,醒来的时候什么都不见了。

延伸阅读:幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1:

1.活动标题:通常为活动主题名称,例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标:本次活动要达到的目的,包括能力目标和情感目标。例如,可以让幼儿学会穿脱衣服,同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备:包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程:活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分,主要是明确孩子学习的内容,以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分,主要是以幼儿为主,教师为辅,让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思:对本次活动的教育效果做简单的总结,针对本次教育活动做简单的提问或者探讨,看看还有什么可以进步的地方,并尝试一下别的教育方法,不断提升自己。

6.活动延伸:根据本次活动的难易程度,引导幼儿延伸到生活中,在领悟的基础上再次的运用知识,鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力,促进幼儿德智体美等各方面的发展。

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