设计意图：

　　在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦……加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：3——6岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们通过《大妖怪》这个故事来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

　　活动目标：

　　1、 通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的秘密。

　　2、幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。

　　小班幼儿还没有正确的阅读习惯，目标1通过师生共同阅读，可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯，更准确的把握和理解故事内容。目标2偏向情感目标，重在鼓励孩子不怕黑，做个勇敢的宝宝。

　　活动准备：

　　1、故事小图书

　　活动过程：

　　一.创景设疑，引入活动

　　（老师事先拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛）

　　T：你觉得晚上是怎样的？

　　追问：你害怕晚上吗？为什么？（初步了解幼儿害怕黑的原因）

　　目的：创设黑夜的情景，可以让孩子感受黑夜，寻找害怕黑夜的原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服害怕黑夜了。同时引出故事“大妖怪”。

　　二.观看小图书，了解故事内容

　　T：有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜.

　　1．请幼儿把书翻到第一页

　　T：这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）

　　2．请幼儿把书翻到第三页

　　T：宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）

　　3．请幼儿把书翻到第五页

　　T：宝宝给谁打了电话？

　　4． 请幼儿把书翻到第七页

　　T：小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？

　　5．请幼儿把书翻到第九页

　　T；天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？

　　6．小结：原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子.一点都不可怕。(可适当解释一下什么是影子)

　　目的：通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。

　　三．完整欣赏一遍故事

　　目的：通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。

　　四．讨论

　　如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝） 目的：以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。