目标内容

　　一、过程指导重点环境材料

　　1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。

　　2、感受图书中蕴涵的夸张和幽默。

　　3、培养孩子可以自主阅读或者和同伴互相读一读、听一听

　　1、想一想，这本书说的是什么？

　　2、请你猜一猜，幼儿园里发生了什么？

　　二、带幼儿阅读故事，了解故事的内容。

　　三、讨论：

　　1、故事里的小男孩想象了哪些动物？

　　2、他分别和这些动物做了什么事情？

　　3、小男孩又怎么样想象了暴雨、龙卷风、大水和大雪？

　　4、他还想象了哪些奇妙的东西？

　　5、在现实中，他每天是怎么样度过的？

　　6、我们的幼儿园生活是这样的吗？

　　四、请幼儿说一说自己曾经幻想幼儿园发生的事情，并把它和现实对照，编到故事中去。故事书。PPT观察和效果分析孩子通过欣赏PPT，能理解故事内容，并能讲述故事内容。

　　活动调整

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。