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本文导读目录：
1、简述大黄的功效，主治及使用注意
2、简述幼儿游戏的作用(游戏对于幼儿发展的作用包括)
3、简述抗生素的作用(抗生素的主要作用有)
4、简述牵引的作用机制和目的(三类牵引的作用机制不包括)
简述大黄的功效，主治及使用注意生大黄泻下力强，故欲攻下者宜生用，入汤剂应后下，或用开水泡服；久煎则泻下力减弱。酒制大黄泻下力较弱，活血作用较好，宜用于瘀血证。大黄炭则多用于出血证。
简述幼儿游戏的作用(游戏对于幼儿发展的作用包括)儿童游戏的发展阶段，跟儿童的年龄发展有关。
1.婴儿时期只能简单的对声音、颜色和图案感兴趣。
2.幼儿时期可以玩一些立体积木和有声玩具。
3.儿童时期，可以接触一些比较有难度的游戏，比如乐高、大富翁，扑克、溜冰、打球等。
教具指的是幼儿教师在教学活动开展过程中应用的教具和玩具，使得幼儿在游戏过程学习到一些知识。
玩教具在幼儿教学中的应用，可以有效的激发幼儿的求知欲望，增强幼儿教学活动的娱乐性，使得幼儿可以积极主动的参与到教学活动中去。
幼儿教师需要合理、科学的应用玩教育，将其具有重要作用充分体现出来，促进我国幼儿教育水平提升。本文就是对玩教具在幼儿教学中的作用进行深入分析，希望对相关教育人员有所启示。
游戏是幼儿的最主要的需要之一，占去了他们大部的活动时间。没有游戏儿童就几乎没有活动，而没有活动就意味着没有发展了。游戏对于儿童早期的发展确实非常重要。正是通过游戏，儿童学习周围事物，培养个性，发展性格，增长智慧。
游戏对促进儿童的身心发展大有好处。通过游戏，不仅能更好地认识周围的现实生活，而且可以培养想象力和创造力。游戏还是儿童最早的社交活动，对今后的活动能力具有重要影响。儿童在游戏中，由于扮演角色的需要，必须自觉地、积极地、有目的地去记忆，可以锻炼他们的记忆力。游戏要模仿社会生活，就必须观察生活，进行想象。在游戏中要遵守游戏规则，处理人与人，个人与集体的关系，因而能培养孩子们的性格。
儿童游戏是儿童获得各种生活知识、技能技巧、各种个性品格、行为习惯、意志情操的一种特殊的学习方式，是儿童探索周围环境，接受德智体美劳教育的一种主要活动方式。游戏是一种特殊有力的幼儿教育手段。
幼儿园高结构游戏材料有跳圈、走梅花桩等。幼儿会改变材料的用途，把两只手臂和头伸入圈内当成小乌龟，幼儿还会把梅花桩重新组合，使之呈现出新的活动方式，既提高了活动的难度，又能重新激起幼儿玩的兴趣和再探索的愿望。
1.积木游戏：用各种积木或其他代用晶作为游戏材料进行的结构游戏。积木的式样很多，有大、中、小型积木，有空心或实心型积木，有动物拼图积木等。这种结构游戏在幼儿园开展较早，也较为普遍。
2.积竹游戏：指将竹子制成各种大小、长短的竹片、竹筒等，然后用它们进行构造物体的游戏。积竹可构造“坦克、火车、飞机”，还可建“桥梁、公园”，构造出的物体同样栩栩如生，富有情趣。我国南方盛产竹子，积竹游戏前景广阔，大有可为。
3.积塑游戏：用塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件，通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。积塑轻便耐用，便于清洁。
4.金属构造游戏：以带孔眼的金属片为主要的建造材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型。
5.拼棒游戏：用火柴杆、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼出各种图形的一种游戏。
规则性游戏的突出特点是游戏规则外显，游戏的角色内隐。游戏的竞争性决定了游戏的规则性。人童年期及以后的游戏活动，主要是规则性游戏为主。
游戏的意义游戏对儿童心理发展的促进作用
游戏的发展
认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据，把游戏分为三个发展阶段：
1. 机能游戏阶段
– 婴儿期的亲子游戏呾模仿性游戏
– 以重复简单的动作呾活动为主
2. 象征性游戏阶段
– 幼儿期游戏的特点，假装游戏。
3. 规则性游戏
– 童年期的主要游戏
– 特点：规则外显，角色内隐
游戏的意义
游戏是幼儿期的主导活动，对幼儿心理发展具有重要意义：
1、幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展
2、幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的
3、游戏是幼儿教育的主要途径
游戏对儿童心理发展的促进作用
游戏是年幼儿童的特殊的生活活动斱式；
· 游戏是儿童参不社会生活的特殊形式；
· 通过游戏实现自我价值，体现创造性能力；
· 培养健全的人格；
· 游戏活动可以增强体质。规则性游戏的突出特点是游戏规则外显，游戏的角色内隐。
游戏的竞争性决定了游戏的规则性。人童年期及以后的游戏活动，主要是规则性游戏为主。
1、具体性。游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。
2、虚构性。是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。
3、兴趣性。形式生动活泼、富有趣味性，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参与。
4、自由自愿性。儿童自愿选择游戏内容、安排游戏进程，按自己的体力、智力和能力进行各种活动。
5、社会性。游戏是社会生活的反映，周围的现实生活是儿童游戏的基本源泉。借助游戏，儿童学习成人社会生活经验，从中看到未来生活的前景。
（一）游戏对幼儿身体发展的作用
幼儿游戏可以帮助幼儿身体的生长发育，促进身体的发展。游戏使幼儿身体的各项器官获得活动，能促进幼儿骨骼肌肉成熟，锻炼幼儿的运动技能和技巧，还有利于幼儿内脏和神经系统的发育。另外，游戏的愉快体验对幼儿身体健康发展，情绪的愉悦发展也有很重要的作用。
（二）游戏对幼儿认知发展的作用
游戏可以丰富巩固幼儿的知识，幼儿在游戏中对游戏材料的摆弄、操作、有利于丰富、巩固对有关物体性质及物体与物体之间的关系认识，幼儿在于游戏伙伴共同游戏的过程中，有利于获得人与人之间关系的认识。
（三）游戏对幼儿社会性发展的作用
幼儿游戏既对现实伙伴之间的交往，也有角色的交往，正是这些交往中幼儿的社会性得以发展。游戏都有自己的规则，幼儿游戏中需要遵守规则才能有机会继续游戏。
（四）游戏对幼儿情感发展的作用
有利于幼儿情感的发育，游戏能够帮助解决幼儿情绪，在试验性的，没有恐惧中，学习对于焦虑和各种冲突，游戏是幼儿情感的一种重要方法，幼儿在游戏时往往会全神贯注、无拘无束、显露出自己的真正本性。游戏是幼儿克服情绪紧张的一种手段，幼儿可以在游戏中放松身心，解决问题，同时消除愤怒，也可以学会移情，获得愉快的体验。
我们老师也会从幼儿年龄特点出发，调整幼儿的一日活动结构。给幼儿更多的游戏时间，增加幼儿自选玩具，自由结伴，自由交谈的活动。并根据幼儿的兴趣和意愿及年龄特点创设游戏区，投放材料。其次就是突出幼儿自信心培养的内容。
故事表演在幼儿教育中是一种常用的游戏形式，它以幼儿在表演角色的活动中获得满足、追求表演的快乐为目的。它的内容来自语言丰富、优美的文学作品，幼儿在表演时能接触大量文学语言，并在特定的情境中学习运用语言、动作、表情等去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。同时，它又是创造性游戏的一种，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。因此，本学期，结合班级子课题，我们探讨了通过故事表演如何来提高幼儿的语言表达能力，以下是本人的体会： 一、为幼儿创建故事表演的环境，激发其表演的兴趣 二、故事表演内容要符合幼儿的身心发展特点 三、为幼儿提供丰富的物质材料，使其身临其境 四、有效指导幼儿进行故事表演
游戏对于儿童发展的意义：
1、游戏促进幼儿身体发展。幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏时让一个发展充满生机和可能的活动。
2、游戏促进幼儿认知发展。人得发展是有阶段性的，学前期是幼儿认知发展的重要时期，游戏对哟额如的认知发展具有重要意义。
3、游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。
4、游戏促进幼儿感官发展。感知觉是幼儿认知活动的开端，是幼儿认识外界事物、增长知识、发展智力的通道。各类游戏，有其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。
5、游戏促进幼儿社会性发展。社会性的发展也称幼儿的社会化，是幼儿心理发展的重要内容之一，是幼儿从自然人到逐渐掌握社会道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。 游戏的本质：关于游戏的本质这一问题，不同的游戏理论都做出了各自的经典阐释。但由于游戏本身的复杂性、人们理解角度及文化背景的多样性，给游戏下一种可行的、公允的定义是困难的，甚至是不可能的，但是，我们可以用一些相互联系的因素来说明游戏的特性。概括起来，游戏具有自发性、自主性、虚幻性、体验性、非功利性五个基本特性。
让我们把目光投放在当前幼儿园，不难发现开展户外幼儿自主性游戏确实存在一些问题：活动形式单一、材料投放过于随意、教师控制过于频繁、没有有效利用户外场地、划分不够科学，等等，使得幼儿对户外游戏活动兴趣不浓厚，效果可想而知。下面我们从科学规划场地、投放适龄材料、教师有效指导三方面阐述有效开展户外自主游戏的策略。
一、科学规划场地是开展户外幼儿自主性游戏的前提条件
科学规划场地不仅影响户外游戏活动的有效性，而且直接影响幼儿参与活动的积极性、主动性、专注性和持久性。有研究指出，空间的分隔会影响幼儿户外游戏活动的效果，还会影响幼儿的社会性交往。因此，科学规划场地确实是开展幼儿户外游戏活动的前提条件，无论在哪个年龄阶段、无论户外场地的空间有多大、无论把场地分割成几个区，都要遵循科学、合理的原则进行具体规划。
多样性的户外场地是开展游戏的重要资源，幼儿园的小山坡、沙池、小树林、草地等，都能在统一规划下物尽其用。我园户外场地狭小，只有三个户外可利用的空间：大操场、小晒台、楼顶大晒台，怎么利用有限的资源更好地开展活动？我们专门组织老师分组讨论：可以开设哪些活动区？在什么地方设置？需要多大的空间？各区域之间如何更好互动？等等。对本园游戏区域的设置进行统一布局，充分挖掘现有空间与材料，合理规划，巧妙利用，做到既让环境充满童趣，又在安全的前提下，满足幼儿各种游戏活动。如：大操场草地上设置成集平衡区、钻爬区、攀爬区为一体的综合游戏区，摆上长木凳、长梯凳、楼梯，供幼儿走平衡或在下面钻爬;三棵大树分别系上麻绳编成的爬网、软梯、竹竿，供幼儿攀爬;小晒台屋顶装上钢塑雨棚，设置成角游区，布置成“客家小剧院”、“客家小吃一条街”等;四楼大晒台设置成建构区，投放纸箱、可乐罐、木制、竹制等建构材料，引导幼儿开展主题建构。
户外游戏区域的划分和建置，极大地开发了幼儿园的环境资源，根据各区的特点，我们每天分时段、分年段组织幼儿开展游戏活动，由于科学地划分场地，让幼儿能打破班级界限，互相交往，互相合作。以班级为单位，轮流交换活动场地，为幼儿到游戏区域进行自主游戏活动提供了前提条件。
二、投放适龄游戏材料是引发幼儿积极参与自主游戏的心理基础
不同年龄段的幼儿需要的游戏材料有所不同，教师应熟练把握各年龄段幼儿的特点，为其投放适宜的适龄游戏材料，才能吸引幼儿积极参与游戏。
所谓适龄的材料，是指材料要与幼儿的年龄特点、思维特点、兴趣爱好、发展水平相适宜，能引发幼儿高效的活动、积极的发展。我们在材料的投放上要考虑适龄、有趣、有挑战性、成功感的材料，它们能激发幼儿参加的热情，调动积极性，增强游戏的趣味性。如：我们为小班幼儿投放游戏性、情境性、趣味性较强的材料，把户外活动场地和游戏设置得犹如游乐场，投放“打怪兽”、“给小动物喂食”、“荷叶下躲雨”等游戏材料，幼儿玩得愉快;大班幼儿有了一定的合作能力，且喜欢探索、喜欢挑战，于是我们为他们提供一些低结构的运动材料，如：玩玩板凳，投放一人一条板凳，引导幼儿主动探索一个人玩的玩法：钻、爬、抬、拖等，他们很快发现几个人玩会更好玩，可以合作、竞赛，如：叠叠高、挑担子、过弯路、下斜坡等;中班幼儿合作、协调等方面不如大班幼儿，但他们也喜欢挑战，于是我们投放“赛马”、“闯关”等游戏材料，让他们尽情其中，玩有所获。
因此，我们一定要针对不同幼儿的年龄特点，科学选择和投放游戏材料，充分发挥材料的教育功能，引发幼儿的自主游戏兴趣，强化幼儿的探索意识和创新能力。
三、教师有效指导是提升幼儿自主游戏水平的关键因素
如今的户外自主游戏活动已成为幼儿园课程的一部分，同样需要教师有目的、有计划地引领幼儿游戏水平的提升。所以，尽管我们强调幼儿在户外游戏活动中的自主性，但并不意味着户外游戏活动就等于自由活动，教师只要以旁观者的身份站在一旁维持秩序，或为幼儿添加一些游戏材料就可以了，教师仍然有责任对幼儿的户外游戏活动进行有效指导，只是指导过程中应该更多的是隐性指导，更要注意指导的有效性、艺术性。
户外游戏活动指导的核心是帮助幼儿提高游戏的计划性、目的性、有效性，引导幼儿学会选择，学会共处与分享，学会创造性地使用材料，而不是仅仅管理纪律，控制纷争与噪音。教师是环境的提供者，也是户外游戏活动的观察者、参与者、合作者、指导者。如何让教师的有效指导提升幼儿自主游戏水平呢？这是值得我们深思的问题。
*探索挖掘教材，引发幼儿游戏发展。
^_^教师以积极的态度挖掘和利用各种适宜幼儿的游戏内容和资源，综合其他教育元素，多方位地引发幼儿游戏发展。
（1）“举一反三”的创意空间。在活动过程中，教师引导幼儿举一反三地运用游戏材料，使活动持续有效、创意无限。如：在认识竹子后，让孩子自由探索其玩法，跨越、投掷、平衡，等等，孩子们是天生的发明家，他们在探索出各种玩法的过程中，提高了运动能力;认识纸后，了解了民间造纸，角游中开辟了一个民间“造纸”作坊，还引出另一个“纸浆造型工艺厂”的诞生。这样既激发了幼儿的发散性思维，又体验了成功的快乐，使活动生动、持久。
（2）“有机整合”的组合运用。单一的玩法会让人倦怠，而富有变化的组合则会创造精彩。幼儿园有宽阔的户外场地，有多样化的游戏区域，将它们进行有机整合，将有意想不到的收获。如游戏“炸碉堡”，先创设情境，然后提出要求，过小河（平衡区）―翻高山（攀爬区）―炸碉堡（投掷区），最后完成炸碉堡的任务。该游戏开展巧妙结合各游戏场，使活动体现综合性、创造性、挑战性。
*善于有效观察，提高幼儿游戏水平。
在户外宽敞、自由的空间里，要求教师具备善于观察、适时指导的能力。因为只有认真、完整观察幼儿，关注幼儿的一言一行，对于其能力的发展，游戏中的表现我们才有较为客观的认识，指导时做出适宜的调整策略。如：建构游戏“杨成武纪念碑”，用积木叠纪念碑快垒好又倒塌，急得幼儿满头大汗，求助老师，教师引导幼儿观察图片中的纪念碑，下面的底座和上部的碑身有什么不同？怎么拼搭才不会倒塌？幼儿认真观后说出答案，可找不到搭底座较大的木块，看到周围的鞋盒，想到办法了：鞋盒里面多放几块小木块，盖上鞋盖就可当底座，几个鞋盒叠成纪念碑底座，上半部分再用较小积木往上搭，就牢固了。由此可见，教师要善于观察、敢于放手，引导幼儿挖掘材料更多的价值，在理解幼儿的想法与感受的基础上，对幼儿的行为做出回应，巧妙介入，有效指导，提高幼儿的游戏水平。
*解读幼儿行为，满足幼儿不同需要。
先贤有言“教无定法，因材施教”，幼儿是一个独立的个体，个体之间必定存在差异。我们不能单纯从字面上保持尊重幼儿差异性的认识，真正在活动中做到“尊重个性，区别对等差异性”。如何解决教育个体的不均衡性问题，就必须因人施教。首先，提供的材料具有层次性，可满足不同个体、不同能力幼儿的选择。如：跳跃区中为幼儿提供用自然物制作的跨栏架，如若干大小不一的纸盒、砖块、沙袋，幼儿可以直接使用跨栏架，也可以根据自己跨栏的水平，叠放、组合进行跨栏、跨宽、跳高等。其次，创设户外游戏具有递进性，满足幼儿的不同需求。如：过小桥，从较宽的到窄的小桥练习再到负重过小桥、花样过小桥，难度逐渐递增，能力弱的可就练习单纯的过小桥，而能力强的幼儿则挑物过小桥、两人对面过小桥，等等，既实现锻炼目标，又充分满足幼儿的需要，获得成功的快乐。
PS：教师要扩大自由的活动空间，使孩子从狭小的空间走出来，发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，根据环境特点、幼儿年龄和水平，为幼儿提供丰富的辅助材料，追随孩子的脚步提供适宜的支撑力量，让孩子大胆地、自由地去感受、去体悟、去探寻、去挖掘，让他们在自己能够支配掌握的世界中健康快乐地成长。
简述抗生素的作用(抗生素的主要作用有)一般头孢类抗生素可分为四代，对于一代头孢类抗生素，主要是对于革兰阳性菌效果较好，一般可以用于胆道的感染。对于二代、三代的头孢菌素，还是以革兰阳性菌为主，但是可以对革兰阴性菌进行抗菌治疗有效果。第四类的头孢类菌素主要是针对革兰阴性杆菌进行消炎治疗，
一.抗生素的作用机制 现多以干扰细菌的生化代谢过程,诸如抗病菌的叶酸代谢、抑制细菌的细胞壁或体内蛋白质的合成、影响细菌胞浆膜的通透性等来解释。
二.在饲料中添加抗生素的好处有哪些方面 ⑴对某些疾病的预防和治疗作用，治疗是抗生素的正常药理作用，尤其是对某些传染病和常见病的预防作用效果更佳； ⑵促生长作用，使畜禽生长速度加快，提高日增重，缩短饲养周期； ⑶提高饲料转化率，在相同的饲料条件下，可得到更佳的饲喂效果，提高动物产品的数量，从而节省饲料提高效益； ⑷提高动物机体的抵抗力。三.抗生素饲料添加剂分为人畜共用抗生素类（如土霉素、金霉素、四环素等）与畜禽专用抗生素类（如黄霉素、杆菌肽锌、多粘菌素、莫能霉素、盐霉素、越霉素A、泰乐霉素、维吉尼亚霉素、潮霉素B、恩拉霉素、魁北霉素、硫肽霉素等）两大类。另外有合成抗菌药物饲料添加剂类如喹乙醇等。人畜共用抗生素因长期使用如产生耐药性,怕给人畜疾病防治工作带来不良后果，西欧已禁用。畜禽专用抗生素在使用中不仅具有使用量少,吸收量极少或几乎不吸收，排泄迅速，无残留或残留极少，几乎不产生抗药性，不会给人畜健康带来危害,具有持续的促长效果。是目前最为理想的抗生素饲料添加剂。而合成抗菌药物饲料添加剂也大都具有毒性较小、作用强、效果好等特点,也是目前使用效果较好的饲料添加剂。
抗生素的种类繁多， 从青霉素开始，到现在已经有数不清的抗生素被批准上市。抗生素可以分为几大类，这几大类里面又分各种小类，而同一种抗生素又有不同的厂家。本文主要介绍一些临床上比较常用的抗生素的种类。
什么是抗生素？
大多数人对抗生素的理解都是有偏差的，很多人直接把抗生素等同于抗菌药，甚至等同于消炎药，其实都不完全对。抗生素只是抗菌药的一种，抗菌药的范围更广，包括抗生素和人工合成抗菌药物。抗生素是由各种微生物产生，能够杀灭或者抑制其他微生物的物质。也就是说抗生素其实是由细菌、真菌以及放线菌等产生，用来杀灭其他微生物的。当然可以简单理解为一种细菌为了杀伤其他细菌所生产的武器，好比人生产枪炮，目的是为了打仗，杀死别人。
而抗菌药不仅包括抗生素，还包括人工合成的抗菌药。人工合成的抗菌药主要有磺胺类、喹诺酮类等。
抗生素和抗菌药均不能等同于消炎药，消炎药的种类也有很多，其目的是为了消除抑制炎症的发生，而炎症不代表就一定是由微生物感染所致，有很多炎症是自身免疫所致，比如糖皮质激素就是很有效的抗炎药，但是它并不是抗菌药。抗菌药只是为了杀灭或者抑制人体内的病原微生物，其直接作用并不能抗炎，只是杀菌以后的间接抗炎。
β-内酰胺类抗生素
β-内酰胺类抗生素是指化学结构中含有β-内酰胺环的一类抗生素，主要包括青霉素类、头孢菌素类、β-内酰胺酶抑制剂和非典型β-内酰胺类等。这一类的抗生素的特点就是品种繁多、抗菌活性强、毒性低、抗菌范围大、疗效可靠以及适应症广。
青霉素类：常见的青霉素类又分为窄谱青霉素类、广谱青霉素类、耐酶青霉素类、抗铜绿假单胞菌广谱青霉素类以及抗革兰氏阴性菌青霉素类。这里面每一类青霉素又有很多种药物，比如广谱青霉素类比较常见的就有氨苄西林和阿莫西林，并且分为口服和注射用的。可见其种类有多繁多。
头孢菌素类：头孢类也是非常庞大的，从一代到四代，每一代都有不同的代表药物，比如第三代头孢药就包括注射用头孢哌酮、头孢噻肟以及口服用的头孢克肟等。
其他β-内酰胺类抗生素：这里就不一一列举其他的药物了，很多都是大家比较熟悉的名字，比如头霉素类、碳青霉烯类、舒巴坦类等，而每一类里面又有很多代表药物。
β-内酰胺类抗生素的作用机制就是抑制细菌的细胞壁的合成，这样细菌失去了渗透屏障之后，就导致外面的水分子大量进入细菌内，导致细菌膨胀、破裂以及自溶。由于人体及动物细胞是不存在细胞壁的，因此对人体的毒性是非常小的，因此对于一些特殊人群，如小孩和孕妇，青霉素类的抗生素往往是非常值得考虑的。
当然，β-内酰胺类抗生素也是有其不足的，因为它只能抑制细胞壁的合成，而对已经合成好的细胞壁没有破坏作用，因此这类药物主要用于感染的进展期，而对静止期的作用就很小。这类抗生素也是会产生耐药的，据统计目前已经有至少200多种的细菌对这类抗生素产生了耐药。
大环内脂类抗生素
大环内酯类抗生素是指含有14、15和16元的大环内脂环的抗生素，这类抗生素的原理就是抑制细菌蛋白质的合成。人体的核糖体是80s，是由60s和40s的亚基构成，而细菌的核糖体是70s，并且由50s和30s亚基构成，因此这类抗生素对人体的核糖体基本没有什么影响。这类抗生素通常是抑菌作用，高浓度的时候也会有杀菌的作用。当然，这类抗生素也会产生耐药。
14元大环内酯类抗生素：主要包括红霉素、克拉霉素、罗红霉素、竹桃霉素以及索利霉素等；
15元大环内酯类抗生素：阿奇霉素；
16元大环内酯类抗生素：主要包括麦迪霉素、螺旋霉素、交沙霉素等。
林可霉素类
这类抗生素的作用机制和大环内酯类相似，主要是结合细菌的核糖体，抑制细菌蛋白质的合成。这类抗生素主要包括林可霉素和克林霉素，而克林霉素的活性更强，主要对厌氧菌有很强的杀伤作用，当然也会有耐药。
多肽类抗生素
多肽类抗生素是与细胞壁前提肽聚糖结合，抑制细菌细胞壁的合成，起到杀菌作用。这类抗生素的代表作就是我们熟悉的万古霉素类，包括了去甲万古霉素和替考拉宁。这类抗生素对革兰氏阳性菌的杀伤极强，因此主要用于严重革兰氏阳性菌的感染患者。这个药口服很难吸收，肌肉注射容易引起局部坏死，因此只能静脉用药。万古霉素如果浓度过高还会产生一定的耳毒性、肾毒性等不良反应，当然其也有一定的耐药性。
氨基糖苷类抗生素
氨基糖苷类抗生素是指具有氨基醇环和氨基糖的抗生素，其主要机制就是抑制细菌蛋白质合成，并且能够破坏细菌细胞膜的完整性。这类抗生素的种类繁多，常见的有链霉素、卡那霉素、妥布霉素、庆大霉素、巴龙霉素、大观霉素、阿司米星等，这类是天然来源，还有一部分是半合成，如依替米星、奈替米星、卡那霉素B、阿米卡星等。
这类抗生素也是能够产生耐药的，但是这里需要注意的这类抗生素的耳毒性和肾毒性，曾经很多人因为用这种抗生素导致失聪，变成聋哑人。因此在对老年人和儿童使用这种药物的时候，应该格外的注意，需要监测血药浓度，避免不可挽回的后果！
四环素类抗生素
四环素类抗生素是指那些具有菲烷的基本骨架的抗生素，在酸性环境能够稳定存在，在碱性环境容易被破坏。这种药物的作用机制就是抑制细菌蛋白质及DNA的合成，主要是用于立克次体、支原体、衣原体以及某些螺旋体的感染。
四环素的种类也很多，常见有天然四环素，如四环素、土霉素、金霉素等；还有半合成四环素，如米诺环素、美他环素、多西霉素等。这类抗生素也是会产生耐药的，并且有一定的不良反应，比如局部刺激、骨髓抑制以及二重感染等，因此在使用的时候需要多加注意。
氯霉素类
这种药物的作用机制也是抑制细菌蛋白质的合成，属于抑菌药物。 这种抗生素在这里就不多做介绍，主要是要注意它有一定的骨髓抑制能力，而且这种抑制是很强的，因此这种药物的使用也受到了很大的限制。
人工合成类抗生素
前面介绍的抗生素都是一些微生物天然产生的，或者经过半合成的，而这一部分介绍的都是一些人工合成的抗生素。主要包括喹诺酮类、磺胺类、甲氧苄啶、甲硝唑以及呋喃妥因等。这里由于篇幅有限，只介绍一下最常用的喹诺酮类。
一、喹诺酮类抗生素
喹诺酮类主要有四代，目前比较常用的是第三、四代的氟喹诺酮类，这类抗生素主要是作用于细菌的DNA回旋酶和拓扑异构酶Ⅳ，从而影响细菌DNA的复制，主要作用于革兰氏阳性菌。
第三代喹诺酮类主要有诺氟沙星、氧氟沙星、环丙沙星、左氧氟沙星、洛美沙星等，第四代有莫西沙星、加替沙星、吉米沙星等。这些抗生素大家看着名字就知道是非常常用的，的确这些抗生素在市场上都能随便买的到，我个人觉得这类抗生素是滥用最严重的。
这类抗生素也是有耐药的，并且有一定的副作用，这里特别提醒运动员，如果有些感染，在用这类药物的时候应该高度警惕，因为这类抗生素会有软骨损伤的风险，并且可能会导致跟腱炎，进一步导致断裂。
总结
抗生素的种类反对，但是抗生素都会产生一定的耐药，因此在使用抗生素的时候一定要规范！在没有医生的处方情况下，不要自己去药店买抗生素服用，如果不对症，只能有副作用，不会有任何疗效，而且还增加耐药菌存在的几率。抗生素的管理也是越来越严格，因为我们研制药物的速度完全赶不上细菌耐药的速度，如果培养出大量的超级细菌，面对无药可用，我们害的只能是我们自己。
抗生素主要治疗微小病原体引起的感染，抗生素是由微生物或高等动植物在生活过程中所产生的，具有抗病原体或其他活性的一类次级代谢产物，现在临床常用的就是抗菌素，包括几大类，用来治疗一些感染性疾病的，或者是在临床上用于预防感染。
抗生素不同于一般消毒齐或杀虫剂，它主要干扰细胞的生理代谢（包括酶活性），使细胞不能以正常途径维持其生命活动而停上去生长甚至死亡。因经，抗生素的作用也就消失。
抗生至少的作用对象有一定范围：这种作用范围就称为该抗生素的抗菌素、四环素等。
主要作用革兰氏阳性菌或阴性菌的称窄谱抗生素，前者如青霉素，后者如多粘菌至少。
磷霉素是一种广谱抗生素，作用机制是抑制细菌细胞壁的合成，是细菌的细胞壁合成受阻导致其死亡，属于繁殖期杀菌剂一类的抗生素，很少引起过敏，临床常用于青霉素过敏者，对革兰氏阳性菌和阴性菌都有作用，主要用于敏感的戈兰氏阴性菌引起的尿路感染，皮肤感染，软组织感染和肠道感染等。
抗生素最主要的作用就是抑制或者杀灭各种敏感的细菌，用于这些敏感菌感染引起的相关疾病的治疗。因抗生素的具体种类不同，发挥抗菌或抑菌作用的途径不同，抗菌谱也有所区别。在临床适应症方面也不尽相同。当确诊病患有细菌感染性疾病的情况下，可根据具体病情选择比较具有针对性的抗生素进行治疗。
抗生素是在低浓度下就能选择性地抑制某些生物生命活动的微生物次级代谢产物，及其化学半合成或全合成的衍生物。
抗生素对病原微生物具有抑制或杀灭作用，是防治感染性疾病的重要药物。抗生素不仅有抗菌作用，其作用还包括抗肿瘤、抗病毒、抑制免疫、杀虫作用、除草作用等。通常人们说的抗生素主要是抑制或者杀灭细菌的药物。
简述牵引的作用机制和目的(三类牵引的作用机制不包括)1齿轮传动
齿轮传动是机械中最常用的传动方式之一，它依靠轮齿间的啮合来传递运动和动力，在机械传动中应用广泛。优点是传动比恒定、变速范围大、传动效率高、传动功率大、结构紧凑、使用寿命长等；缺点是噪声大、无过载保护、不宜用于远距离传动、制造装配要求高等。
2链轮传动
链传动按照用途可分：
1）传动链： 应用范围最广泛。主要用来在一般机械中传递运动和动力，也可用于输送等场合。
2）输送链： 用于输送工件、物品和材料。可直接用于各种机械上，也可以组成链式输送机作为一个单元出现。
3）拽引链： 主要用于传递力，起牵引、悬挂物品的作用。
3带轮传动
带传动一般是由主动轮、从动轮、紧套在两轮上的传动带及机架组成。当原动机驱动主动带轮转动时，由于带与带轮之间摩擦力的作用，使从动带轮一起转动，从而实现运动和动力的传递。
主变流器包括整流器（交流变直流<AC/DC>）、逆变器（直流变交流<DC/AC>)、交流变流器(交流变频器<AC/AC>)和直流变流器。
主变流器是使电源系统的电压、频率、相数和其他电量或特性发生变化的电器设备。整流器是把交流电转换成直流电的装置，可用于供电装置及侦测无线电信号等。
主变流器除主电路(分别为整流电路、逆变电路、交流变换电路和直流变换电路）外，还需有控制功率开关元件通断的触发电路（或称驱动电路）和实现对电能调节、控制的控制电路。变流器的触发电路包括脉冲发生器和脉冲输出器两部分。前者根据控制信号的要求产生一定频率、一定宽度或一定相位的脉冲；后者将此脉冲的电平放大为适合变流器中功率开关元件需要的驱动信号。
牵引变流器是用于牵引系统中的一种变流装置，起到将交流电变成直流电或者相反的作用。
而IGBT仅仅是一种全控型电力电子器件，IGBT是绝缘栅双极晶体管的英文首字母简称，它并不是一台装置。
在一台牵引变流器中可能采用IGBT器件，也可能采用其他器件，比如SCR、IGCT、IEGT等等。
牵引变流器是列车关键部件之一，安装在列车动车底部，其主要功能是转换直流制和交流制间的电能量，把来自接触网上的1500 V直流电转换为0～1150 V的三相交流电，通过调压调频控制实现对交流牵引电动机起动、制动、调速控制。
牵引变流器是列车关键部件之一，安装在列车动车底部，其主要功能是转换直流制和交流制间的电能量，把来自接触网上的1500 V直流电转换为0～1150 V的三相交流电，通过调压调频控制实现对交流牵引电动机起动、制动、调速控制。随着电力电子技术发展，牵引变流器在轨道车辆中的应用也在不断地进步与发展。其中IGBT、GTO、IPM器件属电压驱动的全控型开关器件，脉冲开关频率高、性能好、损耗小，且自保护能力也强。为此，世界上无论是干线铁路还是城市轨道的电动车辆的电气系统中均采用IGB7F、GTO、IPM模块来构成。
牵引变流器主要由供电环节，直流连接环节、PWM逆变器、电阻制动电路、制动电阻组成。功率模块（IGBT模块）是构成变流器的核心部件，PWM逆变器是由U相、V相、W相3个功率模块构成。每个模块由上下桥臂的两组IGBT元件和反并联二极管构成。
例如
1:长食药监械(准)字2010第1260011号就是一类医疗器械。区分是第1(1260011)的1就是一类。
2:浙药管械(准)字2002第2640339号就是二类医疗器械。区分是第2(2640339)的2就是二类。
3:国食药监械(准)字2007第3400852号就是三类医疗器械。区分是第3(3400852)的3就是三类。
国家对医疗器械按照风险程度实行分类管理。
第一类是风险程度低，实行常规管理可以保证其安全、有效的医疗器械。
第二类是具有中度风险，需要严格控制管理以保证其安全、有效的医疗器械。
第三类是具有较高风险，需要采取特别措施严格控制管理以保证其安全、有效的医疗器械。
常用药品及医疗器械
家庭保健器材:疼痛按摩器材、家庭保健自我检测器材、血压计、电子体温表、多功能治疗仪、激光治疗仪、血糖仪、糖尿病治疗仪、视力改善器材、睡眠改善器材、口腔卫生健康用品、家庭紧急治疗产品。
家庭用保健按摩产品:电动按摩椅/床;按摩棒;按摩捶;按摩枕;按摩靠垫;按摩腰带;气血循环机;足浴盆;足底按摩器; 手持式按摩器、按摩浴缸、甩脂腰带;治疗仪;足底理疗仪;减肥腰带;汽车坐垫;揉捏垫;按摩椅;丰胸器;美容按摩器。
家庭医疗康复设备:家用颈椎腰椎牵引器、牵引椅、理疗仪器、睡眠仪、按摩仪、功能椅、功能床，支撑器、医用充气气垫;制氧机、煎药器、助听器等。
家庭护理设备:家庭康复护理辅助器具、女性孕期及婴儿护理产品、家庭用供养输气设备;氧气瓶、氧气袋、家庭急救药箱、血压计、血糖仪、护理床。
医院常用医疗器械:外伤处置车、手术床、手术灯、监护仪、麻醉机、呼吸机、血液细胞分析仪、分化分析仪、酶标仪、洗板机、尿液分析仪、超声仪(彩超、B超等)、X线机、核磁共振等。
新型医疗器械
随着科技的发展,一些院校的科技成果也迅速的转化出成果.一些新型厂家生产的专利产品也出现在市场.包括一些家用和医院常用的设备.例如医用外伤处置车等。
、钢丝绳驱动式电梯它可分成两种不同的型式，一种是被广泛采用的摩擦曳引式。另一种是卷筒强制式。前一种安全性和可靠性都较好，后一种的缺点较多，已很少采用。
2、齿轮齿条驱动式电梯它通过两对齿轮齿条的啮合来运行；运行振动、噪声较大。这种型式一般不需设置机房，由轿厢自备动力机构，控制简单，适用于流动性较大的建筑工地。目前已划入建筑升降机类。
3、链条链轮驱动式电梯这是一种强制驱动型式，因链条自重较大，所以提升高度不能过高，运行速度也因链条链轮传动性能局限而较低。但它在用于企业升降物料的作业中，有着传动可靠，维护方便，坚固耐用的优点。
4、液压驱动式电梯这种驱动式电梯历史较长，它可分为柱塞直顶式和柱塞侧置式。优点是机房设置部位较为灵活，运行平稳，采用直顶式时不用轿厢安全钳及底坑地面的强度可大大减小，顶层高度限制较宽。但其工作高度受柱塞长度限制，运行高度较低。在采用液压油作为工作介质时，还须充分考虑防火安全的要求。
测量有四个要素，分别是以下内容：
1．测量的客体即测量对象：
主要指几何量，包括长度、面积、形状、高程、角度、表面粗糙度以及形位误差等。由于几何量的特点是种类繁多，形状又各式各样，因此对于他们的特性，被测参数的定义，以及标准等都必须加以研究和熟悉，以便进行测量。
2．计量单位：
我国国务院于1977年5月27日颁发的《中华人民共和国计量管理条例（试行）》第三条规定中重申：“我国的基本计量制度是米制（即公制），逐步采用国际单位制。”
3．测量方法：
指在进行测量时所用的按类叙述的一组操作逻辑次序。对几何量的测量而言，则是根据被测参数的特点，如公差值、大小、轻重、材质、数量等，并分析研究该参数与其他参数的关系，最后确定对该参数如何进行测量的操作方法。
4．测量的准确度：
指测量结果与真值的一致程度。由于任何测量过程总不可避免地会出现测量误差，误差大说明测量结果离真值远，准确度低。因此，准确度和误差是两个相对的概念。由于存在测量误差，任何测量结果都是以一近似值来表示。
扩展资料
注意事项：
1、正确读出刻度尺的零刻度、最小刻度(最小分度值）、测量范围（量程）；
2、把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；
3、读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；
4、读出最小刻度以上各位数字；
5、记录的测量数据，包括准确值、估计值以及单位（没有单位的数值是毫无意义的）。
城市轨道交通作为城市电网的一个用户，一般都直接从城市电网取得电能，无需单独建设电厂，而城市电网的电能来源于各种发电厂。城市电网对城市轨道交通进行供电，供电结构通常有集中供电、分散供电和混合供电。
城市轨道交通供电系统中一般设置三类变电所，即主变电所(分散式供电方式为电源开闭所)、降压变电所及牵引降压混合变电所。
主变电所是指采用集中供电方式时，接受城市电网35kV及以上电压等级的电源，经其降压后以中压供给牵引变电所和降压变电所的一种地铁变电所，是专为城市轨道交通系统提供能源的枢纽。
降压变电所：从主变电所(电源开闭所)获得电能并降压变成低压交流电，为车站、隧道动力照明负荷提供电源
牵引变电所：从主变电所(电源开闭所)获得电能，经过降压和整流变成电动列车牵引所需要的直流电。
冲积扇沿着半径方向，可分为顶坡段、前缘段和两者之间的过渡段。从扇顶到扇缘地面逐渐降低，坡度逐渐变小，堆积物由粗到细，分选性逐渐变好。其纵剖面形态与河床一致呈现下凹形，横剖面为上凸形。一般说，冲积扇的大小与河流长度大体呈正比。
冲积扇上可能出现的搬运和沉积作用有两种基本类型：一种是起因于暂时性或间歇性水流形成的牵引流搬运沉积作用，形成水携沉积物，主要有三类：河道沉积、漫流（片流）沉积和筛状沉积；另一种类型起因于重力与洪水作用，形成泥流、泥石流（碎屑流）沉积。
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眼观
看表面。不同种类的药材由于用药部位的不同，其外形特征会有所差异。如：根类药材多为圆柱形或纺锥形，皮类药材则多为卷筒装。
看颜色。我们可以通过对药材外表颜色的观察，分辨出药材的品种、产地和质量的好坏。比如，黄连色要黄，丹参色要红，玄参色偏黑等。
看断面。很多药材的断面都具有明显的特征。比如黄芪的折断面纹理呈“菊花心”样，杜仲在折断时更有胶状的细丝相连等。
手摸。
手摸法。用手感受药材的软硬，例如：盐附子质软，而黑附子则质地坚硬。
手捏法。用手感受药材的干湿、黏附。例如：天仙子手捏有粘性。
手掂法。用手感受药材的轻重，疏松还是致密。如荆三棱坚实体重，而泡三棱则体轻。
鼻闻。
直接鼻嗅法。将草药靠近鼻子闻它的气味。例如：薄荷的香、阿魏的臭等。
蒸汽鼻嗅法。将草药放入热水中浸泡，犀角有清香而不腥，水牛角略有腥气。
揉搓鼻嗅法。因有些草药的气味微弱，我们可以将它揉搓后再闻味。例如：鱼腥草的腥味，细辛的清香味等。
口尝。
鉴别药材不仅可通过味道还包括“味感”，味分为辛、甘、酸、苦、咸五味，如山楂的酸、黄连的苦，甘草的甜等。
水试和火试
有些药材放在水中，或用火烧一下会产生特殊现象。如熊胆的粉末放在水中，会先在水面上旋转，然后成黄线下沉而不会扩散。麝香被烧灼时，会产生浓郁的香气，燃尽后留下白色的灰末。
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