活动目标：

　　1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。

　　2、能听懂课堂用语how about it？初步学会用a big(small)sth的短语形式进行回答。

　　3、能大胆积极地参加英语活动。

　　活动准备：

　　大象和老鼠的图片 动物图片若干

　　活动过程：

　　一、 师生互问日常用语组织教学。

　　Hello boys and girls ！ Nice to meet you！ How are you？

　　二、以游戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的兴趣。

　　1、教师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。

　　2、以提问的方式引出反义形容词，并集体个别地练习单词。

　　A big （出示大象图片）

　　提问：what’s this？ how about it？

　　教师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。集体练习，鼓励幼儿大胆的说。

　　B small（出示老鼠图片）

　　Please look at the rat ， how about it？

　　Yes， small

　　3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。

　　4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。

　　三、游戏“变变变”

　　1、听老师的指令“big or small”，模仿教师做手势游戏。

　　2、集体游戏。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。