一活动目的：

　　1：通过学习儿歌，知道一双鞋子有两只，学习区分鞋子的正反.

　　2；体验在游戏中掌握技能的乐趣.

　　二：活动准备：

　　1；两双小鞋朋友(A：在摆放正确的鞋子上贴上笑脸.B在放反的鞋子上贴上生气的表情.)

　　2：三至四块较大的布.

　　3鞋子卡片.鞋印若干.

　　三活动过程：

　　1：引题：

　　A：出示两双小鞋朋友，吸引幼儿的兴趣.

　　B：引导幼儿观察，说说：为什么一双高兴，一双生气？

　　2：学习儿歌，掌握区分鞋子正反的方法.

　　A：(师：原来是一双穿对了，一双穿反了！那应该怎么穿才对呢？我们来听听儿歌<<小鞋朋友>>是怎么说的吧！)

　　师朗读儿歌，让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法.

　　B：幼儿学念儿歌.

　　C：请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好，巩固区分正反的能力.

　　3：游戏：<<我的小鞋不见了>>

　　玩法：A幼儿脱下鞋子，闭上眼睛.师将孩子们的鞋子打乱用布盖好.B让幼儿找出自己的鞋子，摆放好，并穿上.

　　组织幼儿游戏，(师适时念儿歌，帮助幼儿区分鞋子的正反).

　　4：结束

　　让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧！

　　5：活动延伸：

　　在区角活动中引导幼儿为鞋印“穿”上鞋子，巩固对鞋子正反的认识.

　　sp；儿歌：<<小鞋朋友>>

　　两只小鞋，一对朋友.

　　穿对高兴，点头拉手.

　　穿错生气，撅嘴歪头.

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。