1.clap your hands，one，two，three

　　open your eyes，one，two，three

　　close your moush，one，two.three

　　2.T： Good afternoon，everyone.C：good afternoon teacher

　　T：how are you today ？ C：i am fine ，thank you

　　T：nice to meet you ！ C：nice to meet you too！

　　T：look at me ，Are you ha y？ C：yes，ha y！

　　T：OK，let‘s singsing and danting ！(歌舞展示)

　　3.T lease count out ！Cne，two，three-------

　　T；look at me ，The children is very good，let’play a game，who want to play ？？

　　C：yes，I want to play

　　T：let‘s divide into two grou ，three are red team and green team ，which team

　　first arrived

　　is the wi er. let me see ，Who’s No .1？

　　C：I‘m No.1.

　　(教师在黑板上画好山分两路爬山，用红绿磁铁代表两队，然后拿出卡片问，what is it？学生回答，老师根据学生回答的情况移动磁铁)

　　T：let’s play a second game ，

　　(拿出卡片，问how many ---- are there ？？)

　　T：OK ，THE children is very good ！lastly ，let‘s singing and danting 。

　　T：how are you today ？ C：i am fine ，thank you

　　T：nice to meet you ！ C：nice to meet you too！

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。