圣诞节快到了，幼儿园开始了圣诞环境布置，充满了圣诞气息。在活动上，也专门为幼儿设计了圣诞节英语活动方案，让幼儿感受戴圣诞帽、送圣诞礼物、见圣诞老人，体验圣诞的快乐气氛。

　　活动目标：

　　1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

　　2、大胆开口说英文单词（Christmas cap \lamp等）和简单的句型(I want ***)。

　　3、能积极想象与大胆表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》；

　　2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。

　　活动过程：

　　1、greeting and warming up 《hello》（问候与热身运动）

　　师：Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other..

　　2、review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词－圣诞帽和灯。）

　　（1）Game 1:feel the magic bag （游戏1：神奇的口袋）

　　师：Look, what is this? Who want's to try? Feel it!

　　营造圣诞的欢乐气氛，重点进行"Christmas"和"P"的发音练习。

　　（2）Game 2：pass around （游戏2：传话游戏）

　　师：Now let's say it one by one. Ready? Go!

　　Game 3: lower and higher （游戏3：高低游戏）

　　师：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!

　　重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节"P""KR"的发音练习。

　　3、reviw the sentences : I want ***, We need ***

　　（1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（挂礼物）

　　师：Here are many presents for you. Do you want it? What do you need?

　　引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。

　　（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音乐，许愿）

　　师：Now make wish.

　　在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。"I want ***"

　　4、Game 6: draw lots （抽奖）

　　在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。

　　5、sing a song "we wish you a merry Christmas" ends up（歌曲《圣诞快乐》结束活动）

　　师：We are very happy today. Let's sing a song。

　　活动分析：

　　1、孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。

　　2、顺应孩子的需要，我设计了"圣诞快乐"这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。