（一）、活动内容：

　　I Like……

（二）、活动目标:

　　1、 在愉快的游戏中学会"I Like……"的句型，能理解其意义，并掌握正确发音。

　　2、 通过游戏幼儿熟练掌握水果（a le banana peach pear grape orange）的正确发音，并能正确运用它们。

　　3、 幼儿在课堂上能大声的跟读与对话，乐于参与活动。

　　（三）、活动准备：

　　a le orange pear banana grape peach等图片、头饰。

　　（四）、活动过程：

　　1、师生互相问好T: Hello, boys and girls.

　　C: Hello, Mi zhu.

　　T: Good morning!

　　C: Good morning!

　　T: How are you?

　　C: I'm fine , thank you!

　　2、Warm upT: 今天爸爸妈妈都来看我们上课了，你们开心吗？（开心）那你们兴队爸爸妈妈说什么呀？引导幼儿对爸爸妈妈说："I Love you!"St T: Sand up, please! Are you ready?

　　C: C: Yes.

　　T: T: One two start.

　　" "Daddy Daddy, Daddy Daddy, I love you!

　　Mummy Mummy, Mummy Mummy, I love you! (fly ki )"Ok,very good! Sit down!

　　Do you remember the &; lt lt; One two three four five &;gt gt;?(Yes)Let's do this warm up!

　　stand up, please!

　　Are you ready?

　　C: C: Yes.

　　T: T: One two start.

　　"One is worm, go go go.

　　Two is ra it, jump jump jump.

　　Three is cat, 喵喵喵。

　　Four is crap, move move move.

　　Five is bird, fly fly fly."Ok,very good!

　　Sit down,please!

　　3、复习水果1、教师出示图片T: Please look at here. What's this?

　　C: A leT: What colour is it?

　　C: Red.

　　T: Yes, it's red. Read after me:"A red a le."同样方式复习：banana pear orange peach grape2、游戏T: 今天Mi Zhu给每位小朋友都带来了一件礼物，请小朋友们找一找它是什么呀？

　　幼儿找出水果头饰T: What are these?

　　C: 幼儿回答T: Today, let's play a game with these fruit, OK?

　　C: OK!

　　T: Now, please look at me and Mi Chen.

　　教师示范T: Do you want to play?

　　C: Yes.

　　T: OK! 请小朋友们把你的水果头饰带在头上，待会儿Mi Zhu说的是哪一种水果，带哪一种水果头饰的小朋友就要赶快往下蹲。假如我说的是a le， a le就要一边蹲一边说"a le蹲，a le蹲"，等到Mi Zhu说"a le蹲完banana蹲"，banana就要赶快蹲。Do you know?

　　C: Yes.

　　T: Let's play this game. Are you ready?

　　幼儿游戏，结束后教师可根据情况适当再进行讲解，在玩一次。

　　4、新授T: Now, the game is over. Are you ha y?

　　(Ha y Ha y Ha y 哈哈哈 Ha y Ha y Ha y 哈哈哈)T: (指水果)今天，我们班来了这么多水果，Do you like it?

　　Do you like the red a le?

　　C: Yes.

　　T: If you like it, you can say "I like a le."Read after me."I like red a le, I like red a le,喵喵good,喵喵good."同样学习I like red banana/purple grapes/pink peach/yellow orangeT: Let's play a game.

　　我们看Mi Chen指的是哪一种水果，I like 什么，看谁反映最快。OK?

　　C: OK.

　　T: Please Stand up. Are you ready?

　　C: Yes.

　　T: One two start.

　　幼儿游戏游戏中适当加快速度5、结束T: Today, we learned "I like ……"除了喜欢水果，你还喜欢什么 呀？

　　教师随机引导 例：Do you like this flower? Do you like Daddy/Mummy?

　　(I like flower, I like flower,喵喵good,喵喵good.)T: OH! You are very very clever. 让我们表扬表扬自己T: Today, we played so many games. Are you ha y? If you are ha y, let's sing a song.

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。