设计思路：

　　托班的孩子年龄小，对那种圆溜溜、能滚动的东西特别感兴趣，喜欢重复摆弄物品。最近我们班级的孩子对活动室中的奶粉筒情有独衷，特别想和它玩一玩，为此我以孩子的兴趣为出发点，设计了这一活动，将教育目标蕴含在幼儿的玩乐之中，以此来发展幼儿的语言和动作，也通过活动激发幼儿参与集体活动的兴趣。

　　活动目标：1、认识筒宝宝，尝试用自己喜欢的方法和筒宝宝做游戏。

　　2、乐意和大家一起活动，感受游戏的快乐，

　　活动准备：幼儿人手一个奶粉筒（上面有笑脸图）

　　活动过程：

　　一、识筒宝宝，“你看到的筒宝宝是怎么样的？”

　　1、筒宝宝的脸是什么样的？（圆圆的，胖嘟嘟的）

　　2、它的身上穿了什么样的衣服？（花衣服。。。）

　　3、它的肚子是怎么样的？（圆滚滚）

　　4、听一听，它会说话吗？（老师用手敲）发出了什么声音？我们一起来试试。

　　二、和筒宝宝做游戏

　　1、和筒宝宝一起做游戏吧，幼儿自由和筒宝宝用自己的方法玩。（注意幼儿的危险动作，及时予以引导）

　　2、玩累了，来抱抱筒宝宝，休息一会儿，让幼儿用简单的语言说说自己的玩法或演示自己的玩法。

　　三、结束

　　把筒宝宝送回家，注意轻拿轻放。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。