活动目标：

　　⒈发展幼儿的协调能力。

　　⒉体验滚动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　⒈饮料瓶人手一份。

　　⒉彩色棉花球若干。

　　⒊每位幼儿身着粘有雌雄贴的小衣服。

　　⒋请幼儿在饮料瓶上粘上嘴巴、眼睛。

　　⒌场地布置：

　　墙面（贴有小动物）

　　小小小小

　　听课老师

　　活动过程：

　　⒈幼儿手抱瓶宝宝，师生一同进入活动室。

　　我们昨天把瓶宝宝打扮得真漂亮，瓶宝宝要和我们做游戏了。瞧，它最喜欢滚了！（瓶宝宝滚）

　　（教师示范）你们也来滚吧！幼儿自由滚动瓶宝宝。

　　看，瓶宝宝滚到哪里去了（谁的家里去了）？（滚到小动物家去了）教师评价瓶宝宝滚得远。

　　有些瓶宝宝没有滚到小动物家。没关系，没关系。来，我们把瓶宝宝抱回来，再来试一试。

　　瓶宝宝滚到小动物家玩儿去喽！（3-4次幼儿练习）

　　⒉瓶宝宝累了，它想休息休息！

　　我们也来做个瓶宝宝，谁愿意来。（教师请）。表扬鼓励。

　　滚到小动物家怎么滚，谁愿意来滚一滚（幼儿滚）。滚起来了，滚起来了，到喽，小动物家到喽。

　　来，滚到陈老师身边来。

　　还有哪些小动物家没滚，我们一起来滚吧！（滚呀滚呀滚呀滚，滚到小动物家里去；滚呀滚呀滚呀滚，滚到陈老师身边来）。

　　（幼儿多次反复来回滚）

　　⒊看你们滚得这么棒，瓶宝宝说它休息好了，也想和我们一起玩。它说，它先滚过去，你们也滚过去抓住它。教师把瓶宝宝滚过去。

　　瓶宝宝滚得真远呐！谁愿意滚着过去抓住它。（幼儿示范）

　　XX（幼儿姓名）和瓶宝宝玩得真好，我们也来玩吧！我们让瓶宝宝先滚吧！我们再滚过去把它找回来！

　　示范：（瓶宝宝滚），谁愿意来试试，滚过去把它找回来！（教师请）

　　幼儿反复练习2-3遍。

　　⒋结束：快来看，快来看，小动物们给我们好多礼物哦！我们来滚一滚，看谁得到的礼物最多！

　　教师撒彩棉，幼儿滚出活动室。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。