活动目标：1、了解我们平时吃的小菜名称，巩固练习撕贴的技能。

　　2、初步学习使用礼貌用语：“请”。

　　3、进一步学习正确用小勺的方法。

　　重点：撕贴一种菜。

　　难点：两种菜的撕贴

　　环境创设：1、物质：场地布置成菜场玩具有天线宝宝天线宝宝歌曲磁带

　　各种小菜图片固体胶一次性盘子

　　2、心理：与天线宝宝做朋友，为天线宝宝过生日。

　　活动流程：天线宝宝来做客——我为宝宝炒小菜——我喂宝宝吃饭饭

　　活动过程：一、天线宝宝来做客：

　　1、（放天线宝宝的主题曲）听听是谁来了？（天线宝宝）

　　2、今天天线宝宝来做客，我们一起来请他们吃饭好吗？

　　二、我为宝宝炒小菜：

　　1、买小菜：

　　（1）你想请天线宝宝吃什么？

　　（2）哎呀！可是这里没有菜怎么办？（买菜）

　　（3）幼儿去超市买菜，每人买一样。

　　2、炒小菜：

　　（1）讲讲自己买了什么菜？

　　（2）学炒菜：①先把菜切成小块。（撕碎）

　　②炒菜前先放油。（涂浆糊）

　　③快点把菜放下去。（粘贴）

　　④在倒点酱油。（涂浆糊）

　　⑤放点葱（粘贴）

　　（3）幼儿炒小菜，教师巡回指导。

　　三、我喂宝宝吃饭饭：

　　1、请幼儿选择一个自己喜欢的天线宝宝。

　　2、幼儿喂天线宝宝吃饭，要求用“请吃XX”，并提醒幼儿正确使用

　　小勺。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。