一顿早餐

　　活动目标（1分钟）

　　1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。

　　2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

　　3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、放录象

　　3、自制彩色卡片

　　活动过程：

　　（一）开始部分（课堂导入）（3分钟）

　　１、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange.

　　２、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小朋友简单对话。如：What’sthis？It’sanapple.对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？

　　（二）基本部分：（15分钟）

　　１、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

　　2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

　　3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象“一顿早餐”。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning，mum.Goodmorning，dad.爸爸妈妈：Goodmorning，Jack.问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad.Goodbye，mum.爸妈：Goodbye，Jack.然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk.这时小朋友可跟随发音）

　　a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（banana，bread，egg，milk.）

　　b)学习简单对话：放课件：如：What’sthis？It’sabanana.

　　c)老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。

　　（三）结束部分：（１０分钟）组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

　　老师在“宝贝袋”（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three.”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。

　　（四）小结：（１分钟）

　　老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。（用引导性语言）

　　活动结束：

　　教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。