活动设计背景

　　根据幼儿年龄具有的特征即以自我为中心，对新鲜事物的好奇心，选择一幅幼儿园整体形象图，（图中教室，宿舍，操场，活动区，洗手间等）来给幼儿进行直观感应教学活动。

　　活动目标

　　1 让幼儿了解幼儿园里一天的基本生活常规。

　　2 培养幼儿养成良好的生活习惯。

　　教学重点 难点 ：让幼儿学会跟老师一起边唱边动。以及幼儿园的基本生活常规。

　　活动准备：一幅幼儿园整体形象挂图。

　　活动过程：

　　一 采用游戏活动组织幼儿坐好。

　　二 出示挂图

　　1 向幼儿介绍教室环境，小朋友都在做什么？

　　2 向幼儿介绍室外环境，小朋友可以在做什么？

　　3 向幼儿介绍厕所环境，小朋友可以在那做什么？

　　4 向幼儿介绍宿舍环境，小朋友可以在做什么？

　　三 师生互动活动

　　1 那我们现在来睡觉吧，请小朋友跟老师一起来，边唱律动歌边做睡觉的样子。

　　2 睡饱了没有？我们该起床了，边唱律动歌边揉眼睛，再伸伸懒腰。

　　3 起床后我们该做什么？边唱律动歌边做穿衣服和扣扣子的动作。

　　4 穿好衣服后 我们该做什么？边唱律动歌边做刷牙的样子。

　　5 刷牙好了，我们来洗洗脸，边唱律动歌边做刷牙的样子。

　　6 洗好脸了，我们来洗手，边唱律动歌边做洗手的样子

　　7 手洗干净了，我们来吃午餐，边唱律动歌边做吃蛋糕和喝牛奶的样子。

　　四 我们吃饱了到教室外操场上去玩啦。

　　教学反思

　　通过这一节课，让幼儿了解到幼儿园的一些基本的生活常规，使他们尽快适应幼儿园的集体生活，但不足的是师生互动又待提高。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。