活动目标：

　　1、喜欢观察画面，愿意根据画面进行简单表述，积极参与阅读活动。

　　2、初步培养幼儿细致的观察力培养表达能力。

　　活动准备：

　　1、小狗翻翻书之《优优去公园》

　　2、课件。

　　活动过程：

　　一、激趣引入 ，亲近文本。

　　1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小狗，名字叫“优优”。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。

　　2、优优很可爱，你愿意和他交朋友吗？（愿意）优优有许多有趣、好玩的故事，我们一起来看吧。

　　二、 精心导读，用心感悟。

　　1、直入故事， 阅读2、3页。

　　师：这是优优，优优喜欢到处逛逛。提问：优优会去哪里？师：是的，优优去了公园。

　　2、阅读4、5页。

　　师：优优去公园。提问：优优去公园干什么？

　　师：是呀，优优在公园里骑着滑板车，来到公园。翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。

　　3、阅读6、7页。

　　师：优优跑到池塘边。提问：优优跑到池塘边做什么？想想池塘里会有谁？翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。

　　4、阅读8、9页。

　　师：优优爬上滑滑梯。提问：他要干什么？怎么滑滑梯？翻开折叠面请幼儿说说优优怎样滑滑梯。数数第9页有几棵树，几只鸭子，几朵画。

　　5、阅读第10、11页

　　师：优优滚下山坡。提问：优优滚下山坡感觉怎么样？

　　翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。数数第11页有几只鸭子，几朵花。

　　6、阅读第12、13页。

　　师：优优在双杠上荡来荡去。提问：优优在双杠上荡来荡去感觉怎么样？翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。

　　7、阅读第14、15页。

　　师：不过，优优最开心的还是……提问：优优喜欢和谁一起玩翘翘板？翻开折叠面请幼儿揭开答案。

　　三、完整欣赏

　　1、集体阅读一次。

　　2、提问：你和谁去一起去公园会最高兴？为什么？

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。