活动目标：1.理解词语含义，发音准确。

　　2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。

　　准备：图片、汽车方向盘、售票员。

　　活动过程：

　　一．出示图片

　　1. T： Morning kids.

　　C： Morning

　　2. T： Today it’s a sunny day？

　　Let’s play together ok？

　　C： Ok！

　　二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处

　　T： Oh， what’s it？

　　C： panda fox dog……

　　T： 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？

　　C： 动物园。

　　T： Yes zoo.

　　C： Zoo.

　　老师带领幼儿一起Go to the zoo.

　　T： Ok， This is zoo. Go to the zoo.

　　C： Go to the zoo.

　　三．老师和幼儿又来到图片B处。

　　T： What this？

　　C： pig dog sheep……

　　T： 咱们把它们送到那里去呢？

　　C： Farm！

　　T： Yes， farm.

　　C： Farm.

　　老师带领幼儿Go to the farm.

　　T： Ok， This is farm. Go to the farm.

　　C： Go to the farm.

　　四．游戏： Bus！

　　T： 我们一起Go to the home！

　　C： Ok！

　　A： After you！

　　B： Thank you.

　　C： After you！

　　D： Thank you.

　　E： ……

　　活动结束。

　　课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：

　　Go to….. Go to the…. After you！

　　等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的Bus！游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。