新授教学目的：

　　1．教幼儿说：who is it? Its me，唱《谁在敲门》的歌曲；

2．复习学过的"打电话"、"小熊的全家"、"红黄绿"的儿歌。

　　教学重点难点：

　　1．学会 Who is it? Its me的说法及用法，学会歌曲；

2．Who is it? 的连读。

　　教学准备：

　　Little Beat Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。

　　教学过程：

　　1．Greeting：Please sit well．I sit well．Nice to meet you．Me，too．Good morning，children．Good morning，Miss Qu．Little Bear 在家里，听到有人敲门Who is it?

　　Its me，Miss Yang．再重复这个情景，又有人敲门Who is it?

　　ItS me，Miss Zhang．可以找两个教师协助本人戴上头饰。

　　2．教授：Who is it?

　　(1)集体说Who is it?

　　解释说有人敲门时应该说什么?

　　(2)分解Who(谁)

(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。

　　3．教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?

　　Its me(1)集体发音：Its me(2)启发: 如果是小动物该怎么说：

　　ItS me．(Doggy／Kitty)．是自己该怎么说：

　　Its me…(name)4．练习：Who is it? Its me．(1)练习Who is it?

　　现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Together：Who is it?

　　Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．(2)练习：ItS me．小朋友到Miss Qu家做客，一齐敲门。

　　Teacher：Who is it?

　　Together：Its me，(name)回答自己的名字。

　　5．巩固练习(1)Listen to the tape听录音，学唱"谁在敲门"的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。

　　(2)Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。

　　小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，Little Bear．小熊发出邀请"到家里玩"小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green

(3)小动物敲门唱：Pong，pong，pong，pong．Together：Who is it? Who is it?

　　Doggy：Its me，Doggy．Its Doggy，Pong，pong．Pong，pong，pong．Woof，woof，woof．

(4)Little Bear介绍全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I．

(5)结束Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?

　　Teacher：Its me，Miss Qu；its me．Miss Qu．tong，pong, pong，pong，pong

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。