活动目标：

　　1、　　引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　　2、　　通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

　　3、　　引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

　　活动过程：

　　（一）　　情景创设(复习部分动物单词)

　　出示小兔的头饰，Who is it ？ 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）

　　Who are you ？

　　We are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy？

　　( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat）

　　（二）新授单词wolf

　　（沉重地音乐……）guess guess ，Who will coming？

　　（tiger 、lion、elephant、bear……)

　　Look，Who is coming？

　　It’s a WOLF.

　　纠正幼儿对新单词的发音。

　　Wolf 长得什么样？是怎么走路的？

　　幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

　　（三）Game

　　《Wolf and rabbit .》

　　（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　　（沉重地音乐……）Who is coming ？ Wolf ，wolf is coming .……Rabbit ，we are go　home！……Wolf　go back！

　　（重复一次）

　　（欢快地音乐……赶走大灰狼）

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。