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托班计算活动:玩具分类

11-13 托班计算活动 玩具分类
托班计算活动:玩具分类

托班计算活动:玩具分类

  活动目标:

  1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。

  2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

  活动准备:

  1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。

  2、积木和胶花的屋子各一间。

  3、积木和胶花的图片若干。

  4、彩色的积木和胶花若干。

  活动过程:

  一、两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。

  1、认识积木妈妈和积木宝宝。

  ◎积木妈妈:小朋友,你们好!我是积木妈妈,这间是我和宝宝住的房子,叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音?我的肚子里有许多宝宝,谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样?

  ◎请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。

  第一次摸出来:这是什么呀?(积木)

  第二次摸出来:这又是什么呀?(积木)他们一样吗?(不一样)

  ◎积木妈妈总结:哦,原来我肚子里有许多不同形状和颜色的积木宝宝。

  2、认识胶花妈妈和胶花宝宝。

  ◎胶花妈妈:小朋友,你们好!我是胶花妈妈,这间是我和宝宝住的房子,叫胶花屋。你们听一听我的肚子里有什么声音?我的肚子里住许多宝宝,谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样?

  ◎请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。

  第一次摸出来:这是什么呀?(胶花)

  第二次摸出来:这又是什么呀?(胶花)

  ◎积木妈妈总结:哦,原来我肚子里也有许多不同颜色的胶花宝宝。

  二、请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花屋的胶花宝宝找妈妈。(第一次分类)

  1、认识积木屋和胶花屋。

  ◎屋子里传来了宝宝的哭声。

  积木妈妈:咦?谁在哭啊?

  积木妈妈:哦,原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。

  ◎请幼儿一起问积木和胶花宝宝?为什么哭?

  老师:小朋友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭?

  积木妈妈:原来你们的妈妈不见了。

  3、帮助积木和胶花宝宝找妈妈。

  ◎积木妈妈:积木宝宝和胶花宝宝的妈妈都不见了,它们的妈妈在哪里啊?

  ◎积木妈妈:谁是积木妈妈啊(请幼儿指一指积木妈妈)。

  学说:积木宝宝找积木妈妈。

  哪剩下的是什么妈妈呀?(胶花妈妈)

  学说:胶花宝宝找胶花妈妈。

  ◎请一名幼儿示范帮积木宝宝和胶花宝宝找妈妈。

  -老师:谁想帮积木、胶花宝宝找妈妈呀?

  ◎向幼儿交代要先帮积木宝宝找妈妈,再帮胶花宝宝找妈妈。

  ◎积木和胶花宝宝都很开心,因为他们都找到自己的妈妈了。

  ◎玩具宝宝和妈妈们高高兴兴地回家了。

  三、请幼儿帮地上的积木和胶花宝宝找妈妈。(第二次分类)

  1、情景表演。

  回家时,积木和胶花妈妈不小心摔到了,积木和胶花宝宝都撒在地上了。

  ◎积木妈妈哭着说:我们的宝宝不见了,怎么办呀?你们帮我们把积木和胶花宝宝找回来,好吗?

  2、请两名幼儿示范帮积木和胶花宝宝找妈妈。

  ◎向幼儿交代积木和胶花妈妈的位置。

  3、请全体幼儿帮积木和胶花宝宝找妈妈。

  4、玩具们都找到妈妈很开心。

  四、游戏:“玩具找家”(第三次分类)

  1、和积木宝宝、胶花宝宝玩游戏。

  ◎积木妈妈:(出示积木宝宝图片)积木宝宝和(出示胶花宝宝图片)胶花宝宝好开心,现在想同你们玩游戏,好吗?

  2、将玩具图片送小朋友。

  ◎边送边说:积木宝宝跟你玩或胶花宝宝跟你玩。

  ◎送完后请幼儿看看自己是跟谁做好朋友。

  问:你的好朋友是什么宝宝呀?

  3、玩具宝宝回家

  ◎积木妈妈:天快下雨了,我们要回家了,跟积木宝宝做朋友的要回谁的家啊?跟胶花宝宝做朋友的要回谁的家啊?

  ◎请小朋友和玩具们回自己的家。

  ◎妈妈分别看看宝宝们有没有回错家。

  积木妈妈:让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家?

  胶花妈妈:让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家?

  ◎请幼儿和宝宝们睡觉。

  五、幼儿和玩具妈妈宝宝们倒操场上玩耍。

  ◎天亮了,宝宝和小朋友都起床了,妈妈和宝宝们出去玩耍。

  ◎积木妈妈:天亮了,小朋友、积木宝宝、胶花宝宝你们想到那里玩呀?好,我们就一起出去吧!

延伸阅读:幼儿园教案怎么写?

编写幼儿园教案需要遵循以下步骤:

1.确定教学目标:首先,你需要明确教学目标。这通常包括技能、知识、价值观等方面的目标。例如,教学目标可以是教孩子们如何画一只动物或如何玩一个简单的游戏。

2.确定教学内容:选择适合儿童年龄和发展水平的教学内容。例如,对于幼儿园的孩子们,你可以选择一个关于动物或颜色的主题。

3.设计活动:设计一个有趣和吸引人的活动来达到你的教学目标。这可以是一个游戏、歌曲、故事或其他类型的活动。确保活动是适合儿童年龄和发展水平的。

4.准备材料:为活动准备必要的材料和设备。例如,你可能需要绘画纸、颜料、玩具、图书等。

5.进行活动:

a. 导入:用有趣的方式引入你的活动,以吸引孩子们的注意力。

b. 讲解:向孩子们解释活动的目的和步骤。

c. 示范:为孩子们示范活动,确保他们理解如何进行。

d. 指导:在孩子们进行活动时给予指导和帮助,确保他们能够完成目标。

e. 评估:观察孩子们的表现,了解他们是否达到了你的教学目标。

6.总结反思:在活动结束后,回顾你的教案并进行反思。思考哪些方面做得好,哪些方面需要改进。这可以帮助你不断提高教学质量。

7.备忘录:写下备忘录,记录孩子们的表现和需要改进的地方,以便将来参考。

总之,编写幼儿园教案需要注重目标明确、内容合适、活动有趣、材料准备充分、指导有方、反思总结及时等方面。同时,要注重与孩子的互动,让孩子们在活动中得到快乐和成长。

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