活动目标

　　1、尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。

　　2、感受一起跳舞的快乐。

　　重点难点：尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。

　　活动准备

　　经验准备：模仿有过模仿造句的经验

　　物质准备：教学大书《跳跳舞》、DVD《跳跳舞》

　　教师活动

　　一、谈话引起幼儿活动的兴趣。

　　师：“小朋友，你们看看老师做的是什么动作？”

　　二、逐一做出甩头、摆手、拍屁股、跺跺脚和转圆圈的动作，请宝宝猜猜老师做的是什么动作？

　　三、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、摆摆手、拍拍屁股、跺跺脚和转转圈的动作。

　　--发出指令时强调“跟我……”的句式。

　　四、拿出大书，逐句问宝宝画面上有什么动物、在做什么动作，然后完整阅读故事，请宝宝仔细观察故事画面。

　　五、请宝宝跟着老师一起表演故事。

　　师：“我们一起和小动物一起跳跳舞吧！”

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。