幼教网整理了关于幼儿园托班整合教案――小猫咪，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　名称一：猫捉老鼠

　　目标：练习钻爬

　　材料：纸箱装饰成洞的样子

　　过程：

　　1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫。

　　2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵……

　　3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。

　　提示：

　　1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔倒。

　　2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。

　　名称二：捉到几只小老鼠

　　目标：学习口手一致地数1―3

　　材料：图片（有猫和老鼠）

　　过程：

　　1.幼儿看图片说说：

　　――“图片里有谁?”

　　“数一数有几只小老鼠被猫抓住了。”

　　2.幼儿练习口手一致地数数。

　　3.教师分别到每个幼儿前面，了解幼儿是怎样数数的，根据实际情况，提供适当的帮助。

　　提示：

　　1.教学活动可以分小组进行，便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况，进行个别化教学。

　　2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数，这里的口手一致，只是让他们有初步的感受而已。

　　名称三：一只小老鼠

　　目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。

　　材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音《一只小老鼠》

　　过程：

　　1.出示指偶小猫，引出话题：

　　――“这是谁?小猫咪有什么本领?”

　　2.教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容：

　　故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。

　　――“小猫咪抓住了谁?”

　　“小猫咪为什么要抓小老鼠?”

　　3.教师反复表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼儿主动、愉快地学唱：

　　――“你们喜欢小猫咪吗?为什么?”

　　提示：

　　1.学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。

　　2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。

　

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。