幼儿园大班英语教案

　　教学目标：

　　1、在温习色彩red、yellow、blue与green，的前提上，让孩子懂得听懂问句“whatcolor？”并可以用“red、yellow、blue……”往返答。

　　2、能将所学四种色彩的英文名字：red（红）、yellow（黄）、blue（蓝）、green（绿）

　　用于学习过的单词前或1句话里。如Itisaredbird。

　　3、通过数种游戏后教学启发孩子学习英文的兴致。

　　教学预备

　　1、四色气球各一個，交通信号灯，圆形色彩大转盘。

　　教学过程：

　　一、导入，温习四种色彩。

　　游戏：以小队的模式进行比赛，小队叫红队，蓝队，黄队与绿队。

　　（小孩们，欢迎你们到走运35的现场，我是主播MIZHONG，我将与你们一块儿度过一個快乐的35分钟，你们预备好了么？）（每一个孩子胳膊上系上1根有四中色彩的带子，各自以它们的色彩命名。）

　　比赛一

　　展示色彩大转盘，上方有种种色彩，教师捐到啥色彩，请孩子用英文讲出来，速度由慢到快。

　　比赛二

　　教师：“男孩sandgirls。Let’splayagame！What'smiing？”（此刻我们来玩个游戏，啥花不见啦？）

　　Pleasecloseyoureyes。（幼儿教师随意取走一种色彩，接着请孩子）Pleaseopenyoureyes，请孩子看后讲出Red（yellow、green、blue）flower不见啦。

　　二、学习听问句

　　1、教师“我们明白了四种色彩的英文名字，那倘若我们问一种物品是啥色彩，应当怎么样讲哩？”应当這樣问：Whatcolorisit？（它是啥色彩的？）

　　回答是：It'sred（是红色的）It'syellow（是黄色的）It'sblue（是蓝色的）

　　It'sgreen（是绿色的）

　　2、教师各自指着花与色彩转盘上的色彩，提问：Whatcolorisit？孩子用It's……回答。

　　找寻书上的红黄蓝绿。（比赛）

　　colourgame：colourthecard。

　　T：thisisapicture，whoisshe？

　　C：sheismermaid。

　　T：pleasecolourthehairyellow。Colourthehandpink……

　　T：pleaseputyourpictureinthebasket。

　　3、游戏：《搭车子》

　　幼儿教师展示一個红色的圈“It’saring。Whatcolorisit？”孩子答道：

　　幼儿教师手拿红色圈作开汽车状“Iamadriver。”（我是1名驾驶员，此刻我的车子开到哪个的前面，回答

　　对了我的问题，就请上车）

　　幼儿教师随《小驾驶员》Music手拿方向盘开汽车，绕场一周，停到随意一個孩子前面，指着其衣衫色彩提问：“Whatcolorisit？”孩子答道：It's……回答准确。幼儿教师作请上车手势，孩子跟在教师身体后面开车，游戏重复开展。

　　4、游戏《交通信号灯》

　　①幼儿教师“刚刚教师饰演了驾驶员，你们也来扮演一回小驾驶员好不好？请小驾驶员们每个人拿一個塑料圈当成方向盘，小驾驶员们先想一想，在分叉口看到交通信号灯应当怎么样做。”

　　②孩子手握圈圈随《小驾驶员》Music开车，Music停。红灯亮：幼儿教师提问：Littledrivers，Look！Whatcolorisit？It'sred。Redlightstop。（红灯停）

　　黄灯亮：幼儿教师"Whatcolorisit？It'syellow。Yellowlightwait。（黄灯等）

　　绿灯亮：幼儿教师"Whatcolorisit？It’sgreen。Greenlightgo。（绿灯行）

　　游戏可重复一次

　　游戏：我讲你做，给每一个孩子一张纸，在纸上给邮局，消防车，海洋，圣诞树枝上涂上色彩。

　　完结：

　　展示三原色，做变色的实验，导出新的色彩，下1节课再学习。

　　That’sallfortoday。Claisover。Bye―bye。男孩sandgirls。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。