幼儿园小班英语教案

　　活动目标：

　　1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。

　　2、学唱字母C的念谣。

　　活动准备：

　　教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

　　活动过程：

　　一、师生问好

　　1、复习问候语（Goodafternoon boys and girls ）

　　2、小朋友相互问好！（Goodafternoon Miss zhang）

　　3、复习单词及歌曲

　　我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧！（教师出示单词图片。）

　　二、复习单词（出示单词图片）

　　T ：What is this？

　　C：apple

　　T ：What is this？

　　C：pear

　　T ：What is this？

　　C：orange

　　三、新授部分。

　　Step1：Warm—up

　　1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

　　2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

　　Step2：Practice（活动操练）

　　1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

　　2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。

　　3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

　　4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

　　Step3：Production（创造巩固）

　　1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

　　2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。

　　四、活动结束。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。