目标：

　　1、在老师的引导下，注意水的颜色变化，并对此现象产生好奇。

　　2、尝试往水里滴颜料。

　　准备：

　　1、毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。

　　2、一杯已变色的水；六只洗净的透明玻璃杯，内装干净的水。

　　过程：

　　1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们猜王老师给你们带来了什么？（幼儿自由猜测）

　　2、再出示一杯干净的水，进行变魔术。

　　（1）师：看看这又是什么？水是什么颜色的？那那杯水怎么会有颜色呢？（幼儿自由发言）

　　（2）师：王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊？

　　（3）师“变魔术”，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的变化。

　　3、出示第二杯清水，请个别幼儿上来变魔术。

　　师：刚刚这几位小朋友学的真棒啊！可以将透明的水变成有颜色的水，你们想不想变一变。

　　4、交代要求分成四组操作，并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料，其他幼儿观看颜色变化。

　　5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上，一起欣赏变色后的水。

　　师：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你们变成有颜色的水了，我们来看看，你们都把水变成什么颜色了？

　　6、出活动室，观察水池里水的变化。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。