英语活动：

　　目的：

　　1.在知道用“big，small”表示物体大小的基础上，学说词组“Big….Small….”。

　　2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣，并能大胆地开口说。

　　准备：

　　大小长毛绒玩具若干

　　大小圣诞树各一棵；大小玩具木偶(猫，熊)各一对；大小玩具(汽车，皮球)

　　背景图一幅

　　过程：

　　一、复习：

　　歌曲《Ridinginmycar.》

　　幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning.Hi.Bye.》

　　游戏《大圈和小圈》

　　歌曲《HappyFamily.》

　　二、情景表演，感受并理解“Big….Small….”

　　T：Who‘scoming？

　　Cat：Hello！

　　T：Hello，cat.

　　Cat：I’mabigcat./I‘masmallcat.Let’splaygames.

　　三、欣赏歌曲《BigBear，SmallBear》

　　四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出“Big….Small….”

　　五、游戏《指指说说》：

　　幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习“Big….Small….”

　　六、游戏《打扮圣诞树》

　　请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。