活动目标：

　　1、尝试用多种方法打开盖子，愿意用简单的语言讲述；

　　2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大箱子一个（里面有多个小盒子及胜利果——巧克力、糖果等）；

　　2、各种带盖的盒子、罐子等（2——3个套装）。

　　活动过程：

　　一、找宝贝

　　出示一个大箱子

　　1、“宝宝们，这是什么呀？”

　　2、“猜猜看，里面装了什么？”“有香蕉吗？”“有巧克力吗？”……

　　3、“谁会帮我打开来的？”“拿出来给小朋友看一下，是什么呀？”

　　请几名幼儿逐一打开盒子，（哦，原来里面还有个盒子。）直到找到里面胜利的果实。

　　二、请小朋友找宝贝

　　1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝贝，非常感谢你们，今天我也为你们准备了很多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

　　能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，如果你打不开，请老师帮帮忙好吗？”

　　2、幼儿在活动室里找宝贝，尝试用各种方法打开。

　　3、说说找到了什么

　　“你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？”

　　小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。

　　三、学习撕

　　1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了许多好吃的，那现在你能吃到它吗？”

　　“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢？谁会打开呢？”

　　“告诉你一个秘密，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，如果你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说谢谢。”

　　2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。

　　3、说说吃的什么，是什么味道的。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。