幼教网整理了关于幼儿园小托班保教趣闻教案：种糖果，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　小刺球

　　户外活动时，小托班练习玩小刺球。有一个小刺球有点瘪，我拿来打气筒给它打气。打过了，只听啪一声，小刺球“爆炸”了。

　　我还以为会把孩子们吓坏，没想到孩子们却说：

　　——哎呀，小刺球放了一个好大好大的屁呀!

　　谁的手大

　　“咱俩是好朋友，抱一抱；咱俩是好朋友，拍拍手……”这是我经常和小托班幼儿玩的一种小游戏。

　　一日，我又和小朋友玩拍手游戏。

　　“咱俩是好朋友，比比手；谁的手儿大谁的手儿小”

　　——当然是老师的手大了。我说。

　　——不对，是我的手大，你闭上眼睛等一会儿。小朋友说。

　　当我睁开眼，看见小朋友已戴上了一副大手套，说：

　　——不信，你瞧瞧，是不是我的手儿大呀!

　　哇啊，小朋友的办法可真多!

　　土驴一家

　　一日，小朋友在外面玩耍回来，满身满脸都是泥土，就像刚在土地上打完滚的小土驴。

　　——小土驴回来了。我开玩笑说。

　　——土驴妈妈，我回来了，土驴爸爸还没下班吗小朋友回答。

　　瞧，我们一家子都成土驴了。

　　种糖果

　　种糖果是我和小托班孩子经常玩的一种简单小游戏。一边说“种，种，种糖果，种一颗，变几颗”，一边悄悄把糖果藏在某一幼儿手里，然后让孩子们猜糖果种在谁手里了。猜对者继续游戏。

　　一次，轮到宇航小朋友“种糖果”。他一边用手扒开糖果皮，一边说“种，种，种糖果，种到宇航的肚里去”，说着一张口把糖果放进嘴里，咯嘣咯嘣咬起来。

　　小豆丁们都急了，“老师，老师，宇航把糖果吃了……”

　　——宇航，你为什么把糖果吃了

　　——老师，我要把糖果种在肚子里，让它长出好多好多的糖果，我就不用买糖吃了。”

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。