教具构成：

　　彩色铃铛、汤勺、容器两个、托盘

　　教育目的：

　　1. 精确三指抓及舀的能力。

　　2. 培养写、读、算的能力。

　　3. 培养幼儿的秩序性、专注力、独立性、动作协调性。

　　操作方法：

　　1. 教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡。

　　2. 教师拿用具，两个碗，左边碗内盛铃铛，右边碗空，汤勺一把，介绍今天的工作名称。

　　3. 教师展示工作：凌空示范三指抓汤勺的动作，左手扶碗，右手拿勺舀铃铛移至右碗中。用同样的方法，用左手拿汤勺，将铃铛再移至左碗。

　　4. 请幼儿尝试操作。

　　5. 展示完毕，从哪拿得放回哪去。

　　变化延伸：

　　舀的物体多种多样，如豆子、花生等，还可以舀液体。

　　错误控制：

　　不平衡，物体掉落，发出很大的声音。

　　兴趣点：

　　1. 幼儿舀的动作、舀铃铛时发出的声音。

　　2. 铃铛的形状、颜色。

　　注意事项：

　　1. 汤勺的大小适合幼儿。

　　2. 舀的物品数量要合适。

　　3. 舀掉了，用手捡起放回碗中，重新舀。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。