一、教学目标：

　　1、能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地动手操作。

　　2、学说“X豆豆你回X色的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。

　　二、课前准备：

　　1、教具：（图片）大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

　　2、幼儿操作材料：（图片）小房子、各颜色小豆豆（若干）人手一份。

　　3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆乖乖。

　　三、过程：

　　1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼儿探索的兴趣

　　“咦？豆乖乖它为什么哭得这么伤心呀？”（引导幼儿说出豆乖乖迷路了，激发幼儿送豆乖乖回家的愿望）

　　2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色

　　先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子到底那一间是红豆的家呢？（幼儿思考）后教师小结并示范，提醒幼儿送豆豆回家时要说：“X豆豆你回X色的家”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？（请幼儿上前尝试）

　　四、幼儿操作，教师指导

　　1、讲述幼儿操作时情况

　　五、结束部分：

　　出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高兴极了，说要请小朋友到它家作客呢！”（幼儿有序离开教室）

　　效果分析：

　　通过活动，幼儿从原有的基础上练习颜色分类，并得以巩固。大部分幼儿都能专注

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。