目标：

　　1、在老师的引导下，观看金鱼，对金鱼在水中游来游去产生好奇。

　　2、学说“金鱼”、“游来游去”。

　　准备：

　　1、大的金鱼缸四只，将金鱼养在里面。

　　2、金鱼的鱼食。

　　过程：

　　1、演唱歌曲《许多小鱼游来了》，引出课题。

　　师：小朋友瞧，许多小鱼真的游来了，你们看这是什么鱼呢？（请幼儿学说“金鱼”的名称）

　　2、了解金鱼在水里的动态。

　　师：金鱼在水里干吗？它们是怎么游的？（学说“游来游去”）

　　3、请个别幼儿学做金鱼游泳，再集体学做。

　　4、给金鱼喂食。

　　（1）师：哎呀，你们听，小金鱼在讲话呢！王老师来听听看，它们在讲什么？（师做认真聆听状，并不时的点头）

　　师：它们说，它们游来游去，游了这么久，游得肚子都饿了，这可怎么办啊？小朋友，你们能不能想想办法帮帮它们？（幼儿自由发言）

　　（2）教师拿出鱼食给金鱼喂食。

　　提问：应该给金鱼吃多少呢？吃多了行不行？

　　（3）请个别幼儿给金鱼喂食。（提醒幼儿注意食量）

　　5、给每组幼儿分发一只金鱼缸，并提供鱼食，分组喂食。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。