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托班主题活动:好孩子

10-30 托班主题活动 我是好孩子
托班主题活动:好孩子

托班主题活动:好孩子

  一、主题活动的由来

  经过两个月的入园,我班幼儿已经完全适应幼儿园生活,因此我们想在这时期培养幼儿良好的生活习惯和一定的规则意识,教会他们有礼貌,有爱心,会自理,这对于孩子的成长是十分关键的,也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关心他人,自己事情自己做的意识,成为一个好孩子

  二、主题活动教育目标

  1、初步学习有礼貌地与他人交往的方式,会说简单的礼貌用语。如“谢谢”,“对不起”,“没关系”。

  2、知道自己的行为不能打扰别人。

  3、初步学习自己的事情自己做。

  4、培养幼儿美好情感,懂得关心他人,有爱心。

  三、环境创设

  1、墙饰:小动物互相关心,互相帮助,友好相处的图片。小鱼自己游,小狗自己跑,小宝宝自己走的图片。

  2、用餐前游戏时间与幼儿一起讨论自己会做什么。

  3、动区:

  娃娃家:扣扣子,解扣子,用勺舀珠子,喂大嘴娃娃吃东西。

  益智区:串珠、拼图,镶嵌板。

  建筑区:拼插玩具的投放,积木的搭高。

  4、可利用教育资源:

  各种图片

  游戏:《洋娃娃与小熊跳舞》,《推小车》

  歌曲:《我是乖孩子》

  故事:《两只小兔》

  儿歌:《小宝宝有礼貌》

  音乐游戏:《看谁先站好》

  各种小动物的头饰,小动物的毛绒玩具

  四、主要活动内容:

  活动1两只小兔

  目标:

  1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。

  2、懂得好朋友应该互相帮助,互相关心:你帮助我,我帮你。

  准备:小白兔、小灰兔的毛绒玩具,塑封的大萝卜。

  小结:通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。

  活动2洋娃娃与小熊跳舞

  目标:让幼儿欣赏歌曲的同时感受歌曲表现的愉快情绪。

  准备:洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。

  过程:

  1、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看,他们是谁?今天他们要给小朋友表演节目。”

  2、由两位老师随音乐表演两遍。

  3、提问:谁和谁在跳舞?跳的高兴吗?

  4、在老师的提示下让幼儿也学着表演,可以两个小朋友一组。

  5、由幼儿自己扮演洋娃娃和小熊来报表演,老师也参与调动幼儿的快乐情绪。

  小结:通过游戏让幼儿体验与他人玩的快乐情感。

  活动3有礼貌

  目标:跟着老师学说儿歌,懂得做有礼貌的好孩子。

  准备:了解幼儿平时有礼貌的行为,并给予鼓励。

  小结:通过学习儿歌让幼儿懂礼貌,并且在日常活动中注意发现,鼓励幼儿有礼貌的行为,给予肯定。

  小宝宝有礼貌

  小宝宝,有礼貌看见客人问声好,

  叫爸爸,倒杯茶,叫妈妈,蒸糕糕。

  活动4走路轻

  目标:让幼儿学会轻轻走路,不乱跑。

  准备:磁带

  小结:幼儿先跟随老师随音乐做轻轻走,轻轻跑。然后让小朋友说

  说刚才怎么走路的,鼓励幼儿以后走路就要轻轻地走,同时。

  告诉小朋友不光走路轻,做事也要轻,不影响别人。

  活动5你要说什么

  目标:

  1、引导幼儿回答老师的问题。

  2、鼓励幼儿会说礼貌用语“谢谢”。

  准备:各种物品,小图片

  小结:

  1、老师现在提问题,请小朋友回答好吗?假如老师送你一个洋娃娃,你应该对老师说“谢谢”。然后请小朋友跟着老师说“谢谢”。

  2、出示其他玩具,如:老师送你一只水彩笔,小朋友该说 

  什么呀?继续提问让幼儿练习说谢谢。

  通过此次活动,幼儿基本都学会说:“谢谢”。日常生活中

  提醒幼儿运用礼貌用语。

  活动6看谁先站好

  目标:让幼儿练习拉着圆圈走,蹲。

  准备:磁带。

  过程:先让幼儿一人踩一朵小花围成一个圆圈,放磁带听音乐,

  随着音乐让小朋友拉着手慢慢走。当歌词唱到“看谁先蹲

  下”时小朋友做蹲的动作。

  小结:通过此游戏让幼儿练习走和蹲,发展幼儿的大肌肉协调性。

  活动7我是乖孩子{歌曲}

  目标:跟着老师一起唱歌,表演。

  准备:根据歌曲绘制的图片

  过程:1、出示图片,让幼儿看小鸟,小猫,小朋友自己会做什么。

  2、老师先唱一遍歌曲,请小朋友跟着一起唱。

  3、老师边唱边做动作,小朋友也随着模仿。

  小结:鼓励幼儿边唱边表演,而且要象歌里唱的一样不让妈妈抱,自己走着来幼儿园。

延伸阅读:幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1:

1.活动标题:通常为活动主题名称,例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标:本次活动要达到的目的,包括能力目标和情感目标。例如,可以让幼儿学会穿脱衣服,同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备:包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程:活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分,主要是明确孩子学习的内容,以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分,主要是以幼儿为主,教师为辅,让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思:对本次活动的教育效果做简单的总结,针对本次教育活动做简单的提问或者探讨,看看还有什么可以进步的地方,并尝试一下别的教育方法,不断提升自己。

6.活动延伸:根据本次活动的难易程度,引导幼儿延伸到生活中,在领悟的基础上再次的运用知识,鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力,促进幼儿德智体美等各方面的发展。

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