幼教网整理了关于幼儿托班教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　活动目标：

　　在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等；乐意大胆 说话。

　　活动准备：

　　1、方形与圆形的罐子若干

　　2、大筐两个

　　3、方形、圆形、三角形的饼干

　　4、各种辅助器具若干（积木、小棒、小动物等）

　　活动过程：

　　一、教师导入：

　　1、今天我请来了一些好朋友，想不想知道他们是谁呀？

　　2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了，谁愿意来请好朋友出来。

　　二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小：

　　1、请其中的一位幼儿来摸出罐子：你请出的是什么朋友呀？这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的？

　　2、再请一位老师来摸出一个罐子：这是一个什么形状、什么颜色的罐子？

　　3、两个罐子比一比，一样吗？（一个是方方的、一个是圆圆的。）

　　4、谁也想来找个罐子做朋友？（请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。）仔细看看谁的罐子和我的是一样的，比一比谁的罐子大？找个好朋友比比谁的罐子大，谁的罐子小。

　　三、吃饼干：

　　1、师：嘘……，什么声音？哪里来的声音？谁的罐子里有声音？猜猜里面装的是什么？打开看一看有什么东西？（原来是饼干呀。）

　　2、说说饼干的形状。（有圆形、方形、三角形）

　　3、分饼干吃：说说自己想吃什么形状的饼干。

　　四、罐子响叮当

　　想想怎么让罐子发出声音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇，罐子都会发出声音。）

　　五、罐子躲迷藏：

　　宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。

　　小贴士：

　　老师可以按季节和幼儿的兴趣，选择不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。

　　师：房子安排好了，那我们开着小火车去接他们吧！

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。