活动目标

　　重点难点

　　1、 了解爸爸妈妈和自己是一家人，爸爸妈妈爱自己，自己也爱爸爸妈妈。

　　2、 学习用口头语言片段地说出画面内容。

　　3、 体验一家人相亲相爱的快乐情感

　　活动准备

　　教学大书、幼儿用书、教学CD

　　活动内容：

　　活动过程：

　　一导入

　　1、 老师出示教学大书，带领幼儿指读书名。

　　老师：瞧，今天老师给你们带来了什么？（一本大书）这是什么故事呢？故事的名字叫《宝宝的一家》，我们一起伸出手指“亲亲”名字，读一个字“亲”一下。

　　2、 老师示范用手指指一个字读一个字，并请幼儿模仿指读。

　　一、过程

　　1、 引导幼儿自己阅读幼儿用书，根据画面猜测故事内容。

　　老师：宝宝家里有谁呢？他们在一起干什么？

　　2、 老师一边讲故事，一边看教学大书。

　　老师：他们是谁？他们在干什么？他们为什么要亲亲宝宝？这是谁？爸爸的手怎么样？

　　这是谁？妈妈的脸怎么样？爸爸妈妈和宝宝一起在做什么？他们开心吗？

　　3、 老师引导幼儿说出自己喜欢和爸爸妈妈一起做的事。

　　老师：书上的宝宝喜好和爸爸、妈妈一起逛公园、做游戏。你们和爸爸、妈妈一起做什么呢

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。